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文档介绍：儿童文学
篇一：儿童文学
福建师范大学网络与接着教育学院
?儿童文学?〔总分 100分〕
一、名词解释〔每题5分，共20分〕 1、幼儿文学
幼儿文学是针对幼儿的年龄特点，为了一定的教育目的，以0—6周岁幼儿为主要接受对象而创作喻、拟人等表现手法。
(3)富于情趣的构思。有的幼儿诗对平凡生活中的物象加以新鲜的想象、精心设计，给 人以新颖独特的感受；有的幼儿诗采纳巧妙、别致的方式；有的幼儿诗着力于制造包含幼儿情趣的意境；有的幼儿诗设置一些悬念和情节，增添了诗作的详细性和可感性， 使爱听故事的幼儿乐于接受。
(4)自然、明快的韵律。幼儿诗在节拍韵律上，它比儿歌自由宽松，也比***诗单纯明 快，注重节拍的明朗、音韵的自然和谐，力求诗中内在的感情崎岖和外在的音响节拍 “声情相应〞，表现出“语言的音乐〞。
三、阐述题〔每题20分，共40分〕
1、结合作品阐述幼儿文学的功能。
幼儿文学是启蒙文学，是儿童精神生命中最早接触的文学方式， 对儿童想象力的培养、思维才能的提高、审美才能的升华有着独特的价值，对小孩的精神成长具有深远的阻碍。优秀的幼儿文学作品，总是力图以最单纯明净的文学构建一个内涵最丰富的艺术世界。
一、幼儿文学作品的宏大阻碍和作用
幼儿文学作品大都是作家依照幼儿心理特点，专门为幼儿创作的。有浓郁的情意，能够打动小孩们的心；有高尚的童趣，能够引小孩们发笑，给他们以欢悦和欢乐。如，不断遭到幼儿
欢送的童话故事?萝卜回家?，小白兔在严寒的雪天里找到了两个萝卜。他要和好朋友一起吃，但小猴不在家。他本人吃了个小萝卜，把大萝卜放在小猴家桌子上；小猴又把萝卜放在小鹿家窗台上；小鹿把萝卜放在小熊家门口；小熊又把萝卜放在已经吃饱、睡得正甜的小兔家中。一个大萝卜，在几个好朋友的手里转了一个圈，又回到了小白兔家中。这真是一个特别有趣的故事！小朋友听了，常常会使他们一生都难以忘却，由此产生的艺术感染力也是无法用语言来表达的。我们常常要教给幼儿一些知识性的幼儿文学，即把知识变成引人入胜的故事，或变成琅琅上口的诗句。幼儿愿意听，愿意念，明白得快。但作者不是平铺直叙，而是运用丰富的童话梦想构成优美的童话境地：天上有一颗红星星。红星星摔了一跤，掉在马路边的一棵树上，小汽车看见红星星，停住了，说这是红灯，等绿灯亮了才能开。红星星急忙叫绿星星来协助。只有他们轮番眨眼睛，小汽车才能该开时开，该停时停。小朋友听这个故事时，会立即沉醉到有趣的情节中去，而且会记住三个好朋友之间的友爱和合作。有趣的童话梦想，既是一种大胆的想象，又有科学的依照，能使幼儿学会考虑，学会自由地想象，而想象力正是制造的前提。好的幼儿文学作品短，语词的精，语意的美。并使他们充分地发挥看书的想象，起到一种心照不宣、极为自然的沟通作用。
二、幼儿文学应当是兴趣文学。幼儿文学的启蒙作用是在“有趣〞 的前提下完成的，是幼儿在欢乐中接受的。优秀的幼儿文学作品无不充满欢乐明朗的色彩， 充满幼儿情趣。幼儿文学给幼儿的“好处〞 正是在不经意的“乐趣〞 中自然流泻，吸引着小孩们如痴如醉。幼儿文学或以新鲜爽朗的语言， 或以鲜明生动的形象，或以绚丽多彩的画面， 使得幼儿神采飞扬，给他们带来欢乐。然而，现实世界是，中国不少地区儿童教育受传统观念
阻碍根深蒂固，如“小大人〞、“教
育观〞等阻碍，使儿童过早地步入了***世界。在***的眼里，乖巧、温柔、听话的小孩才是好小孩，完全无视了小孩的本性，更谈不上幽默。尤其是今天的小孩，尽管有着比父辈优越得多的物质条件，但他们也被无形的压力所包围。高科技、电子网络、数字化时代的到来，已使小孩失去了天分中的梦想。今天的小孩都坚决不移地相信，月亮只不过是一个冷冰冰的围绕地球旋转的宏大石块，那上面根本没有嫦娥、玉兔，面对天上的月亮，他们已经不会笑了。幼儿文学应当让小孩们像外国的小孩一样有着机智、幽默、爽朗的性格。
三、幼儿文学能够促进幼儿想象力的开展。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要， 由于知识是有限的， 而想象力概括着世界上的一切， 推进着进步， 同时是知识进化的源泉。〞由于幼儿生活经历的缺乏， 幼儿的想象要依赖外界的刺激和阻碍才能产生， 而幼儿文学作品充满着想象的要素， 特别容易刺激幼儿想象的产生。例如台湾诗人林焕彰的儿童诗?妹妹的红雨鞋?:妹妹的红雨鞋/是新买的，下雨天，她最喜爱穿着/到屋外去游戏， 我喜爱躲在房子里， 隔着玻璃看它们/游来游去，像鱼缸里的一对金鱼。这首诗将着眼点放在妹妹的红雨鞋上， 并借此生发联想， 展开了一幅生动的生活场景。巧妙的比喻精确地抓住了事物之间的类似点， 为幼儿架起了想象的桥梁，幼儿就会自然而然地沉醉其中。
四、幼儿文学应当具有美感。美感是一个人对事物的审美体验， 是美的事物在欣赏者心中所引起的一种主观情绪和情感。审美才能