文档介绍：. .
英语课评价意见
1、教师语音标准，能给学生起示作用。英语基本功扎实，教态
亲切自然。
2、巧妙地运用了语言描述与提问等方式创设了一个情境，让学
生入景动情，使其. .
英语课评价意见
1、教师语音标准，能给学生起示作用。英语基本功扎实，教态
亲切自然。
2、巧妙地运用了语言描述与提问等方式创设了一个情境，让学
生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学****中。
3、教师的设疑，有效地激发了学生的学****兴趣与求知欲，让学
生在无心理压力的情况下自主地参与学****留给了学生充分的空间去
展示会个性与能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。
4、纵观整节课，学生学****热情高涨，师生互动好，配合默契，
取得了较好的学****效果。
5、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教
师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英
语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的表达。
6、该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机
地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高
涨、智力振奋的积极状态。
7、教师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出，教
法灵活科学，讲课时思路清晰，善于调动学生学****的积极性，课堂驾
驭能力强。
8、学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分表达了新课程
改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的
先进教学理念。
9、在整堂课的教学中自始至终渗透德育和人文主义的思想；教
师英语素质优秀，时时表达出英语教学的新思想和新理念，牢牢把握
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了英语学****的本质——用中学。
10、本节课教学的精彩之处在于把学生的学****积极性调动起来，
激活学生的思维。教师善于点拨、引导，激发学生对学****的兴趣，从
而推动学生进入了积极思维的状态，为本节课堂的精彩教学作了充分
的准备。
11、课堂上教师饱满的热情、最正确的心境和高昂的教学***感
染了学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了最正
确的学****状态，教学效果显著。
12、教师准确地把握了设疑的方向，设置了学生感兴趣的问题，
充分调动了学生学****的兴趣，使学生进入了积极的思维状态。
13、巧妙设计了教学任务，再现生活情景。
英语听课记录评语
在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。
教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。
学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知