二氧化碳及一氧化碳.docx

文档介绍：二氧化碳和一氧化碳****题优选（一）
1．有甲、乙、丙三种纯净物，甲是黑色固体，乙、丙为五色气体。点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙，丙点燃也能生成乙。在以下关于这三种物质推测的表达中，正确的选项是()
A．甲是一种化合物
B．乙是一氧化碳
是（）

CO2含量增大面高升，
CO2含量，以下措施
A．植树造林，增添地球表面绿化面积
B．用石灰水汲取空气中的CO2
C．改变能源结构，发展太阳能、核能、水能以取代矿物燃料
D．限制汽车工业发展，减少汽车数目
2．小红和小瑛为了研究人呼出的气体中含有CO2，设计了以以下图的装置，采纳方法正确
的是（）
A．向甲吹气
B．由甲吸气
C．向乙吹气
D．由乙吸气
3．刘爽同学欲除去N2中的少量O2、H2、CO、CO2、水蒸气等杂质（H2、CO的含量在安全
范围内），他将混杂气体经过以下物质：①浓H2SO4，②澄清石灰水，③灼热的CuO，④灼热
的铜，序次正确的选项是（）
A．②①③④
B．④③②①
C．④③①②
D．③①②④
4．张兵同学为了研究CO2的性质，做了以以下图所示的实验，点燃两支短蜡烛，而后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳，依据实验回答：
（1）察两支蜡的化，写出象。
（2）个了然。
5．“南极的冰化了”，是中央台2002年5月22日“方空”中的一个目的
，的是是南极一叫“拉神B”的冰架生坍塌，其断裂的面比上海市大。是
大自然又一次放出的警告：地球正在暖!温室效的影响已不容忽。
（1）造成温室效的主要原由是。
（2）了减温室效，我每个人都可以从自己身做起，比方双面使用。
双面使用和减温室效之的关系是。
（3）再出一件你可以做到的有益于减温室效的事情。
6．在一次研究性学活中，某教用下所示装置置情形，要修业生通
察象并用初中化学知来行解析推理：（中架台等持器未画出）
，通足的力作用负气体x从左向右挨次通灼的y、装置（b）、（c）⋯⋯，学生了有关的象：
①（a）中y逐由黑色色；②（b）中z色；③（c）中出。
你据此解析推测，回答以下：
（1）写出物的化学式：y，z；
（2）装置（d）的作用是；
3）将x的三种可能成填于下表。（注意不可以填写与（a）、（b）、（c）装置中出的象没关的气体）
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7．现有含碱物质：①金刚石，②石墨，③CO，④CO2，⑤Na2CO3，已见有报导的还有：
⑥C60，⑦C3O2，⑧CO2⑨C5O2，⑩C12O9等。
（1）此中属于碳单质的有，属于碳氧化物的有（均填序号）。
（2）依据CO与CO2两种物质间的互相转变中碳元素或氧元素的质量分数的变化与反响
物的关系，确立C3O2转变为CO2的另一反响物，类推写出C3O2完整转变为CO2的化学方程
式：。
8．为了弄清一个防空洞内气体成分中能否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，甲、乙
两个兴趣小组的同学从防空洞内采集了一些气体样品，分别用以下盛有药品的仪器（图中铁架台等夹持仪器均省略）检查气体成分。）
（1）甲组采纳分别检验的方法进行实验：
①入采纳B装置时，B中出现现象，证明样品中含有水蒸气。
②入采纳D装置时，D中溶液变浑浊，证明样品中含二氧化碳，反响的化学方程式
为。
③入采纳装置（填序号）时，该装置无明显现象，证明样品中不含一氧化碳。
是

（2）乙组采纳上述仪器按B→D→C→E→A序次连接用来检验气体样品，
，写出C装置中反响的化学方程式。

C装置的作用
（3）有了上述检测结果后，进人防空洞前还需进行的体积分数超出10％时，可以令人窒息，以致死亡。

试验，因为空气里二氧化碳
参照答案：
1．AC
2．C
3．B
4．（1）下边的蜡火焰先熄，上边的蜡火焰后熄。
（2）CO2的密度比空气的密度大；CO2不可以燃也不支持燃。
5．（1）大批使用物燃料所排放的二氧化碳气体造成。
2），就可以造所耗费的能源，从而减少二氧化碳的排放；或，就可以减少造所需木材用量，从而保丛林，汲取更多的二氧化碳。
3）植造林；不使用一次性木筷；用子卡取代卡⋯⋯
6．（1）yCuO；z

无水

CuSO4（或

CuSO4）

（2）防范尾气入空气造成染
3）
1

2

3
CO、H2

CO2、H2

CO、CO2、H2
[无水CuSO4（白色粉末）遇水能生成色的硫酸晶体（
7．（1）①②⑥；③④⑦⑧⑩

CuSO4·5H2O）]
（2）C3O2+2O点燃

3CO2
8．（1）①白色固体

②Ca（OH