文档介绍：
小学语文学科评价方案及评价表1
罗村试验小学语文学科综合评价方案
一、指导思想
我们语文组结合新课改中改革评价的精神，通过对语文学科素养的评价改革来对我们一对一教学起到正确的导向作用干净。
〔三、四、五年级识字写字评定标准〕
优等：累计相识常用汉字2500个，有较好的写字****惯，会写常用汉字1500个左右笔画标准流畅，字形端正，构造得当，字体大小适宜，行列整齐，卷面干净。实力毛笔临正楷字贴。
良好：累计相识常用汉字根本到达2300个，有良好的写字****惯，根本会写1200个常用汉字，笔画根本标准到位，字形根本端正，字体大小根本适宜，行列较整齐，卷面干净。
合格：会认课标中要求的大局部汉字，会写课标中要求的大局部生字，笔画无误，字形根本端正，字体大小根本适宜，卷面根本干净。
不合格：笔画有的不标准不到位，字形歪斜不端正，字体偏大偏小，或大小不一，卷画不干净。 2、阅读评定标准
〔一、二年级朗读〔背诵〕评定标准〕
优良：能用平凡话正确，流利有感情地朗读课文。做到发音根本正确，口齿清晰，声音洪亮。
合格：能用平凡话比拟正确，流畅地朗读课文。做到发音较正确，口齿较清晰，声音较洪亮。
不合格：不能用平凡话正确，流畅地朗读课文。 〔三、四、五级阅读评定标准〕
优良：能用平凡话正确，流利有感情地朗读课文。做到发音正确，口齿清晰，声音洪亮，看法大方。
合格：能用平凡话比拟正确，流畅地朗读课文。做到发音较正确，口齿较清晰，声音较洪亮。
不合格：不能用平凡话正确，流畅地朗读课文。 3、口语交际〔听说〕评价标准
〔一、二年级口语交际〔听说〕评价标准〕
优良：能在规定时间〔半分钟〕内，依据要求说几句话，做到意思明确，口齿清晰，发音精确，看法大方。
合格：能在规定时间〔半分钟〕内，依据要求说几句话，做到意思较明确，口齿较清晰，发音较精确。 不合格：不能依据要求在规定的时间内说几句话或说出来的话意思模糊，语气滞顿，口齿不清。
〔三、四、五年级口语交际〔听说〕评价标准〕
优良：能在规定时间〔1分钟〕内，依据要求说一段话，做到意思明确，语气连贯，口齿清晰，发音精确，看法大方。 合格：能在规定时间〔1分钟〕内，依据要求说一段话，做到意思较明确，语气较连贯，口齿较清晰，发音较精确。
不合格：不能依据要求在规定的时间内说一段话或说出来的话意思模糊，语气滞顿，口齿不清。
第