文档介绍：
幼儿五言古诗
五言绝句〔一〕形象
本篇主要了解古诗歌对事物风光的描写手法，体悟形神兼备的趣味。
1、咏鹅〔唐朝 骆宾王〕
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
——从儿童的视虚地描写隐者的高雅与诗人的失落。
4、登鹳雀楼〔唐朝 王之涣〕
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
——以夸大手法，写出风光气场与诗人高瞻远瞩的人生格局。
5、山中送别〔唐朝 王维〕
山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？
——以送别后的寂寥情景，引发对再次相聚的期盼。自然宛转地套用典故。 〔《楚辞〃招隐士》有“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”句〕。
6、夜宿山寺〔唐朝 李白〕
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
——以夸大手法，写山寺的高与宏伟的气场。
五言绝句〔三〕意境
诗人以文字呈现“只可意会，不行言传”的境界，或出尘离世，或返璞归真。
1、山居秋暝〔唐朝 王维〕
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
〔暝读音同“明”，含义：天色将晚〕
——原诗四句，此处取一半。以清爽离尘的风光描写，表达诗人的高洁情怀。
2、诏问山中何全部赋诗以答〔南北朝 陶弘景的〕
山中何全部，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。
——简洁而含蓄地表达超然物外的生活体悟。
3、弹琴〔唐朝 刘长卿〕
泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。
〔泠读音同“铃”，泠泠的含义：清冷凄凉的样子〕
——通过对琴声的高古音色描写，抒发诗人明珠暗投的缺憾，和对知音的期盼。
4、登乐游原〔唐朝 李商隐〕
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
——从黄昏短促奇妙风光的描写，表达对生活的酷爱与感慨。由景及情过渡地特别自然。
5、江雪〔唐朝 柳宗元〕
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
〔蓑读音同“缩”，含义：草编的雨衣。〕
——用夸大手法，描写天寒地冻的雪景，譬如诗人所处的政治环境，及孤苦傲岸的心境。
6、问刘十九〔唐朝 白居易〕
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。
〔绿蚁：米酒的泡沫。醅读音同“陪”，含义：酿造。〕 ——诗句直白质朴，读来气韵恬淡悠长，恰如对友人的思念。
五言绝句〔四〕品德
本篇各首古诗用不同手法表格诗人的品德、理念，以气节取胜。
1、赋得古原草送别〔唐朝 白居易〕
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
——原诗四句，常取一半为儿童学****以野草譬如坚毅不息的品质。
2、蝉〔唐朝 虞世南