文档介绍：
幼儿园课题开题报告
---------------------------------------------------------------范文最新引荐-----------------探究促进老师的专业成长，在教育实践中提升教育理念，改善教育行为，汲取先进教育经历：在不断地反思教学中提高老师经历总结与分析实力。 内容：
本课题分为两个子课题：第一、幼儿园文化环境与幼儿的互动探究；其次、教室空间环境与幼儿的互动探究。 幼儿园文化环境与幼儿的互动探究内容： 1、指导幼儿观赏扎染布艺。
2、探究扎染的根本方法和必须的技能、技巧。
3、探究老师如何运用指导策略，引导幼儿主动参加扎染活动。 教室空间环境与幼儿的互动探究内容：
1、在环境创设中，如何引发幼儿主动提出创设的意愿和动机。 2、探究如何在师幼互动地创设环境中造就幼儿主体性、踊跃参加性为主线，选择与支配相关合理、好玩的内容。
3、探究老师如何运用指导策略，引发并促进幼儿主动参加环境创设。 开题报告范文 ·英语开题报告范文 ·论文开题报告格式 ·会计
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开题报告
三、课题探究的主要方法
〔1〕视察法：由课题组人员设计视察记录表，通过视察，了解幼儿与现有教育环境的互动状况。
〔2〕比拟法：通过比拟前后测幼儿与教育环境的互动状况，从理论角度分析幼儿如何更好地与之互动，为教育的实践奠定根底。 〔3〕行动探究法：以实践作为探究的起点，从“实践中的问题”启程，采纳实践——反思——再实践的行动探究，从而不断探究出教育环境与幼儿互动的一系列教育方法的探究策略。
〔4〕经历总结法：通过对试验教育过程的回忆、反思、总结，将教育措施、教育视察、教育效果从感性相识上升到理性相识的探究。 四、课题探究的实施步骤
组织由园长挂帅、业务园长、教研组长及经历丰富的骨干老师为主要成员的课题组，运用科学的方法，在我园小、中、大三个年龄段绽开关于教育环境与幼儿互动的现状调查。在探究中通过实践——反思——再实践，不断丰富和完善改良教育方法和途径，以保证明验探究的效果，详细分三个阶段实施：
2006年9月——2006年11月 第一阶段：筹备阶段：搜集有关资料，调查幼儿对现有教育环境的反映、认知、写好视察记录及试验方案。
2006年12月——2007年11月 其次阶段：实施阶段：进展
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