文档介绍：幼儿园音乐培训心得体会
幼儿园音乐培训心得体会1
我有幸被学校支配参与石家庄市小学声乐老师培训班。特别感谢领导给我这次学****的机会，让我受益匪浅。通过这次的学****我深刻的相识到一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。“音乐教化——不是培育音乐家，首先是培育人”这是苏霍姆林斯基的名言。
中小学音乐教化的意义，远远超出艺术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。我们要全面提高学生的素养，培育完善的人格，音乐教化首先要教会学生“学会做人”。在教学方法上，我主要采纳德国作曲家奥尔夫创立的奥尔夫教化体系，即一切从儿童动身，提倡学****元素性”音乐，注意培育创建力，使儿童能以最自然的方式进入音乐，并从中获得特性的发展。
四、培训使我对将来的工作充溢了信念和动力
通过培训，我相识到作为一个副科老师同样具有重要性，我们的素养教化须要孩子的德、智、体、美、劳全面发展，而音乐作为美育的一部分，对学生的全面发展起着肯定的作用。现代的小学音乐教化，是开放的、综合的和可持续发展的。面对二十一世纪音乐教化，作为小学音乐老师，要不断更新自身的人文素养和调整自身的学问结构，以适应现代音乐教化的发展。
#47833幼儿园音乐培训心得体会3
通过这一段的培训学****让我颇有感受。不由让我深思;21世纪的音乐课，应当教给孩子们什么?
一、培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识
这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识：
1、老师是文化的传递者。
老师是人类文化科学学问的继承者和传播者，在社会的持续和发展中起着不行缺少的桥梁和纽带作用。在学校里，我担当的是音乐教学。音乐教学是小学教化的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着主动的作用。音乐教化要把激发学生的学****爱好贯彻到教学的始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。
2、老师是榜样。
身高为师，身正为范。老师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。江泽民同志在《关于教化问题的谈话》中明确指出：老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。学生都有向师性，其受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。小学的音乐教学同样要从育人的目标动身，对学生进行审美教化。
3、老师是组织管理者。
老师是教化过程的组织者，必需具有较强的组织、领导、监督和调整实力。
只有这样，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，我从创设情境动身，多用激励的方式使学生表现出良好的品质，让学生在开心的气氛中接受审美教化。
4、老师是挚友。
所谓良师益友，就是强调老师和学生要多交心。学生敬重老师，会加强老师对教化工作的光荣感、骄傲感，从而更加酷爱教化事业和学生;老师酷爱学生，会使学生感受到暖和，受到激励，会更加敬重老师，甚至对老师的这种敬重转移到学****上来。
二、培训使我对课堂教学行为的重新相识与思索。
1、要学会观赏学生。
老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。比如在音乐课上，我会常常说“这小挚友节奏感真好”“这个小挚友声音真美，长大了就是歌颂家了”……这些激励的话能大大的调动学生学****的主动性。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学****br/> 2、要刚好反思自己的教学
传统意义上的音乐课，就是老师教一句，学生跟着学一句，老师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。假如我们在每节课后刚好反思自己的教学，不断改进教学，那么就能刚好调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学。
三、培训为我以后的实际工作供应了很多方法和策略。
教学是门艺术，多在备课上下功夫;当老师每天要有簇新感;当老师常常要有上升感等。
教学中肯定要仔细地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。“音乐教化——不是培育音乐家，首先是