文档介绍：?信条?教案设计
第 3 页
?信条?教案设计
下面是由查字典语文网小编分享的?信条?教案设计，希望可以帮助到大家。
【学习目标】
(一) 知识目标
1、了解作者生平 ; 2、了解随感的文体特点 ; 3、把握作者的写可以写成文章。
在写法上，他们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不是活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣〞是他们的突出特点。
阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点，品味妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。
常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性随笔、说明性随笔、绘景性随笔、状物性随笔等。
四、学习过程
导入：1988年，巴黎的一个聚会上，有位记者问一位诺贝尔获奖者:“您在哪所大学，哪个实验室获得了人生中最重要的东西?〞那位诺贝尔获奖者微微一笑说：“在幼儿园。〞我想那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现在请大家听老师朗读这篇课文，听一听富尔格姆的信条。
(一)朗读课文，整体感知文意，把握写作思路
文章开宗明义：“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。〞接着，文章列出了十七条。作者认为“你需要知道的任何东西都在上边那些条条里〞。这些条条是人们过正常合理生活所需要遵守的那些最根本的原那么，包括个人的健康习惯，正确处理与他人关系，对生活保持热情和兴趣，成认死亡以及注意观察周围事物等。作者进一步阐释，十七条中的任何一条，都可以应用到成年，实践于家庭、社会，生活、工作之中，甚至可以用到政府行为中。最后 ，作者强调十七条中的一条：“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。〞这是强调人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。
第 7 页
(三)学生自由诵读课文，探究问题：
1、作者列出这些最根本的信条有什么意义?(讨论、答复)
【明确】人们常说，真理是朴素的。又说，世界上最难的事情，就是用最简明的语言表达最复杂的道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准，使一般人难以把握、望而生畏。作者却把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受。正如文章中所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠〞，便于大家信心十足地去实践，并获得成功。有一位诺贝尔奖获得者就说过，他之所以能得奖，原因就在于他实践了幼儿园中学到的那些根本的信条。
2、思考、讨论，概括文章主旨
提示：人们在生活中，实际上只需要遵守那些最根本的规那么，而这些规那么在幼儿园里就学过。
第 8 页
3.?信条?一文在写法上有什么突出特点?
【明确】?信条?看似浅显或绝对，实际上并非如此。一位诺贝尔奖获得者说过，他之所以能获奖，主要原因就是他牢记并实践了在幼儿园就学过的那些信条。本文篇幅短小，所阐述的主题集中，见解新颖而不难理解。这篇课文的高明之处就在于作者把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默、充满温情，容易为人们所接受，并高快乐兴地去实践。
(四)重点研读16条信条，找出感悟最深的几条，分析理解它们的内涵(思考、讨论、答复以下问题)
1、有东西大家分享
仁爱能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，要有谦让的态度，要能够舍弃物质利益中国早有子路“愿车马，衣轻裘，与朋友工敝之而无憾〞的志向和孔融让梨的经典故事
2、公平游戏
平等守信，“游戏〞才能公平进行否那么，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争
3、不打人
文明不粗鲁、不野蛮，不残忍人要摆脱兽性，趋仁向善
4、交还你捡到的东西
拾金不昧
5、收拾好你的一摊子
第 9 页
尽责对己、对人、对家、对国“一屋不扫，何以扫天下〞做好自己该做的事，起码减少了别人对你的责任与义务
6、不要拿不属于你的东西
本分不偷、不摸、不贪、不占、不抢
7、惹了别人你就说声对不起
这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与信任
8、吃东西之前要洗手 便后冲洗
习惯养成良好的个人卫生习惯，保护环境健康自己，也健康别人
9、热甜饼和冷牛奶对你都有好处
均衡均衡营养，身体健康
10、过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活
学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己，奉养亲人、奉献社会和谐生存
11、每天睡个午觉
休息劳逸结合
“谁不会休息，谁就不会工作〞 ——列宁
12、“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起〞
第 10 页
读万卷书，行万里路观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸但要注意平安，时时处处保护好同伴“