文档介绍：
有志者事竟成的7个经典名人事例
篇一：名人经过努力胜利的故事
霍金 人的才能不是天生的，是靠坚持不懈的努力，靠勤奋换来的。举世瞩目的科学家霍金就是很好的例
子。
史蒂芬·霍金19给他配备了4
个助手、1个打字员。
但是，当新中国成立的消息传来时，华罗庚却不再留恋美国的优异条件，踏上了返回祖国的旅程。他说：“为了选择真理，我应当回去！为了国家民族，我应当回去！为了为人民效劳，我应当回去！” 1950年的一天，这位已担当了中国科学院数学探究所所长的闻名教授，在填写户口簿时，在“文化程度”一栏里写了“初中毕业”4个字。这虽然使很多人惊异不已，却是事实：他的确实确只有一张初中毕业证
书。这位数学大师的数学学问，几乎都是通过自学获得的！
11013年10月，华罗庚重游美国，承受了美国科学院外籍院士的荣誉称号。这是美国科学院120年历史上第一次把这个荣誉称号授予一位中国科学家。美国科学院院长在向华罗庚致赞词的时候说：“他是一
个自学出身的人，但他教育了千百万的人们。”
牛顿 一谈到牛顿，人们可能认为他小时候必须是个“神童”、“天才”、有着非凡的智力。其实不然，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不机灵。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学****成果属于次等。但他的爱好却是广泛的，嬉戏的本事也比一般儿童高。平常他爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等
等。他细心制作的一只水钟，计时较精确，得到了人们的赞许。
有时，他玩的方法也很特殊。一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕驾临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流淌，人们大惊，以为是出现了彗星。尽管如此，因为他学 <br****成果不好，还是经常受到蔑视。
当时，封建社会的英国等级制度很紧要，中小学里学****好的学生，可以蔑视学****差的同学。有一次课间嬉戏，大家正玩得兴致勃勃的时候，一个学****好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激，气愤极了。他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮？我必须要超过他！从今，牛顿下
定决心，发奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。
经过刻苦钻研，牛顿的学****成果不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。
《在暴风中探究和计算风力》
时间对人是一视同仁的，给人以同等的量，但人对时间的利用不同，而所得的学问也大不一样。 牛顿十六岁时数学学问还很浅薄，对高深的数学学问甚至可以说是不懂。“学问在于积累，机灵来自学****牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的顶峰。在根底差的不利条件下，牛顿能正确相识自己，知难而进。他从根底学问、根本公式重新学起，扎扎实实、步步推动。他探究完了欧几里德几何学后，又探究笛
卡儿几何学，比照之下觉得欧几里德几何学浅薄，便悉心钻研笛氏
几何学，直到驾驭要领、融会贯穿。遂之独创了代数二项式定理。传闻中牛顿“大暴风中算风力”的佳话，可为牛顿身体力学的佐证。有一天，天刮着大风暴。风撒野地呼号着，尘土飞扬，迷迷漫漫，使人难以睁眼。牛顿认为这是个精确地探究和计算风力的好时机。于是，便拿着用具，单独在暴风中来回奔跑。他踉踉跄跄、吃力地测量着。几次沙尘迷了眼睛，几次风吹走了算纸，几次风使他不得不暂停工作，但都没有动摇他求知的欲望。他一遍又一遍，最终求得了正确的数据。他欢乐极了，连忙跑回家去，接着进展探究。有志者事竟成。经过勤奋学****牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的根底。不久，牛顿的数学高塔
就建成了，二十二岁时独创了微分学，二十三岁时独创了积分学，为人类科事业作出了巨