文档介绍：江苏省西亭高级中学 2014 高中语文《青玉案》教案苏教版《现代散文选读》【教学目标】知识目标: 了解辛弃疾及其词作风格; 鉴赏本词艺术手法; 能力目标: 在朗读中体味本词意境之美; 情感目标: 在诵读品味中提高学生的审美情趣。【教学重、难点】通过研读文本,理解文中“那人”的寓意。【教学方法】诵读法、讨论法、探究法【教学课时】 1 课时教学过程: 一、课前预****青玉案是词牌名,规定文章的格式;元夕是题目,与内容有关。关于作者:辛弃疾( 1140 - 1207 ),南宋词人。字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。出生时, 山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军, 不久归南宋, 历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间, 采取积极措施, 招集流亡, 训练军队, 奖励耕战, 打击***豪强, 注意安定民生。一生坚决主张抗金。但他所提出的抗金建议,均未被采纳,并遭到主和派的打击,曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年一度起用, 不久病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情, 倾诉壮志难酬的悲愤, 对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判; 也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样, 而以豪放为主。热情洋溢, 慷慨悲壮, 笔力雄厚, 与苏轼并称为“苏辛”。《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐?京口北固亭怀古》、《水龙吟?登建康赏心亭》、《菩萨蛮?书江西造口壁》等均有名。背景简介: 辛弃疾一生仕途坎坷, 最后被迫退休于江西上饶, 这首词大约作于被罢职闲居期间, 因此, 字里行间有种高洁的气质,也有孤独寂寞的显露。阅读课文,预****三个问题: 1 、词人要寻的人是谁? 2 、词人是在何时何地去寻找的? 3 、词人如何描写元夕景象的? 二、课堂讲学、探究方法 1 、本词既然以“元夕”为题目,那么词的内容肯定与元夕有关。我们首先看上片,词人写了元宵节的哪些意象? ( 提示内容:火树银花,宝马雕车,凤箫,玉壶,玉龙形的灯。总之,这里车多、人多、灯多;焰火美、音乐美、花灯美、服饰美、情态美。作者调动视觉、听觉、嗅觉多种感觉器官,极尽渲染烘托,写出了元宵节的热闹非常,盛况空前。) 2 、写元宵灯会,用满天星雨就已经形容了花灯的丰富多样,但是作者又用玉壶、鱼龙来形容灯火辉煌的景象,这种铺排的手法给我们营造了什么样的意境? 明确:花灯闪亮,烟花怒放,流光溢彩,舞鱼舞龙,万人空巷,美女云集,摇曳多姿,热闹非凡。 3、“东风夜放花千树,更吹落、星如雨”这两句用了什么修辞手法,有什么表达作用? 提示: 这两句都用了暗喻的修辞手法, 前句把繁多的灯火比作千树花, 后句把满天的烟花比作似雨点般落下的星星,极为形象的渲染了元宵之夜张灯结彩,烟花怒放的喜庆景象。 4、“宝马雕车香满路”“笑语盈盈暗香去”这两句用了什么修辞手法,有什么表达作用? 提示: 这两句用了借代的手法,“香”“暗香”均是借体香来指代那些打扮得花枝招展, 争相去看灯、戏耍的女子, 这样写含蓄而又生动, 这些女子的欢闹与下文在“灯火阑珊处”的“那人”形成鲜明的对比, 突出了后者的可贵。 5 、下片写了哪些形象? 明确:盛妆艳服的丽人和孤高脱俗的美人。 6 、这两个形象有什么关系? 明确:用盛妆艳服的丽人来反衬孤高脱俗的美人。 7 、其实不独此处,上片中的某些意象和下片的这个孤高脱俗的美人也有关系,试分析。明确: