文档介绍：课题 4 化学式与化合价学式计算化合价的方法。过程与方法 1 、引导学生运用科学方法来学****化学知识培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学****能力,并掌握科学的记忆方法。 2、培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力,在课堂练****中培养巩固学生应用概念认识新事物的能力。情感态度价值观在学****元素化合物的知识中,对学生进行实事求是,尊重科学,依靠科学的教育。渗透定组成定律的基本思想。形成从现象到本质,感性到理性的认识方法二、教学重点: 熟记常见元素和原子团的化合价,了解化合物中元素正,负化合价代数和为零的原则。三、教学难点 1 、化合价概念的建立和形成 2 、使用化合价规则确定物质的化学社会教学过程设计:教学过程教师活动学生活动设计意图和教学反思第一课时: 【引入】写出下列各物质的化学式: 1 ***化钠②氧化镁③***化氢④水我们已经知道元素可以用元素符号来表示。那么,由元素组成的各种胆汁和化合物怎样表示呢?前面的学****过程中我们都用物质的名称来表示,这很难确切的标识一种物质的组成,而用化学式可以简单明了的标识物质的组成,下面我们就来学****有关化学式的知识。化学式可以简单明了的表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样,是国际通用的,为学****和间就化学带来了方便,那么什么是化学式呢/1、用元素符号表示物质组成的式子叫作化学式。如水的化学是为 H 2O ,氧气的化学是为 O 2 ,二氧化硫的化学式为 SO 2 一位学生在黑板上写,其他学生在笔记本上写学生阅读课本79 页内容,回答化学式的概念温故知新,启发教学让学生觉得化学式是可以简单明了的表示物质, 进而引发他们学****的热情教教师活动学生活动设计意图和教学反思学活动 2、只有纯净物才能用化学式表示其组成, 一种物质只能用一个化学式来表示。化学式具有什么样的意义, 我们来探讨一下。总结:意义 1、表示一种物质 2、表示物质的一个分子 3、表示一种物质由哪几种元素组成 4、表示该物质的一种分子中有哪几种原子,每种原子各有几个符号 H、 2H、H 2、 2H 2 各具有什么意义? 第二课时过渡: 前面我们说过, 物质的组成是通过实验测定的, 因此化学式的书写必须依据实验的结果, 而不能凭空想象, 主观臆断, 除依据实验结果来写化学式外, 我们还可以应用元素化合价来推求化学式。什么是化合价? 如何应用元素化合价来推求化学生看课本 79页图 4-11 回答问题化学式的意义如下: 1、化学式可以表示一种物质,如 H 2O 可以表示谁这种物质 2、化学式可以表示该物质的一种分子,如H 2O 还可以表示 1 个水分子 3、化学式可以表示该物质由哪几种元素组成,如 H 2O 表示水中含有氢氧两种元素 4、化学式可以表示该物质的一个分子有哪几种原子构成,如H 2O 表示一个水分子由 2 个氢原子和一个氧原子构成。 1、H 表示氢元素或 1 个氢原子 2、 2H 表示 2 个氢原子 3、H 2 表示氢气这种物质或 1 个氢分子或每个氢分子由两个氢原子组成 4、 2H 2 表示 2 个氢分子让学生从例题中得到知识,教师进行总结即可进一步探究化学式的书写与什么有关教教师活动学生活动设计意图和教学反思学活动学式. 接下来我们介绍有关化合价的知识。我们知道化合物具有固定的组成, 即形成化合物的元素有固定的原子个数比, 如果不是这个数目之比, 就不能