文档介绍：第十一单元课题 1 《生活中常见的盐》教学目标: 有对生活中常见盐的初步认识、、碳酸盐特性的认识、复分解反应及发生条件的探究。教学重点: 复分解反应概念的形成是教学重点教学难点: 复分解反应发生条件的判断是教学的难点。课时安排: 第3 课时教学过程: 师生活动复备栏创设情景:: 1 、教师演示:碳酸钙与盐酸的反应。 2 、提出问题:生活中还有哪些盐能与盐酸反应产生二氧化碳气体? 学生活动: 1、分组实验: 按要求完成[ 实验 11-1] 、[ 实验 11 -2] , 记录实验现象。 2、集体交流:汇报观察到的实验现象。 3、创新尝试: 仿照示例: ①碳酸钙与盐酸的反应的化学方程式: ① CaCO 3 +2HCl=CaCl 2 +H 2 O+CO 2↑试着书写:下列反应的化学方程式: ②碳酸钠与盐酸② Na 2 CO 3 +2HCl=2NaCl+H 2 O+CO 2↑③碳酸氢钠与盐酸③ NaHCO 3 +HCl=NaCl+H 2 O+CO 2 ↑④碳酸钠与氢氧化钙④ Na 2 CO 3 +Ca (OH) 2 =2NaOH+CaCO 3↓ 4 、观察与思考(一): ①观察:反应①②③有什么共同特点? ②讨论: 由此,你发现了什么? ③归纳: 含有碳酸根离子( 或碳酸氢离子) 的盐的鉴定方法。④举例:填写下表被鉴定的物质加入的试剂产生的现象 5 、观察与思考(二): ①观察:第④个反应有什么特点? ②讨论: 由此,你又有哪些新发现? ③归纳: 复分解反应的概念、一般形式与特点。 6、回忆与反思:根据你具有的酸、碱、盐知识,列举几个酸与碱、盐与盐反应的化学方程式, 观察判断, 它们是否属于复分解反应?为什么? 7 、讨论与归纳: ①讨论:你所做实验中的复分解反应与你所列举的反应,它们的生成物有什么特点?由此你得出了什么结论? ②归纳:复分解反应发生的条件。问题拓展: 根据复