古诗《所见》《小池》教案.docx

文档介绍：古诗《所见》《小池》教案
古诗两首《所见》《小池》教案范文
第一课时
一、看图激趣
出示课文插图：图中画了谁 ?他在干什么 ?他想干什么 ?( 指名说 ) 清代有一位诗人为这写了一首诗，你想读读吗 ?
古诗《所见》《小池》教案
古诗两首《所见》《小池》教案范文
第一课时
一、看图激趣
出示课文插图：图中画了谁 ?他在干什么 ?他想干什么 ?( 指名说 ) 清代有一位诗人为这写了一首诗，你想读读吗 ?
板书课题，指导读准平舌音所。
二、初读感知，了解古诗大意
1．自由读古诗，借助拼音读准字音。
2．同桌对读，检查字音。
3．再自由读，说说古诗写了画中的哪些景物。
4．指名说。
三、图文结合，再读感悟
1．出示挂图，师指牛与牧童图，问：这是什么 ?( 牧童骑黄牛 )
牧童高兴地唱起了歌，他的歌声怎么样 ?( 歌声振林越 )
2．多美的一首诗 ! 我们一起来读一读吧。
齐读、指名读、男女生赛读。
四、读诗想画面
1．师配乐读古诗，学生想象古诗描绘的画面。
2．教师引导根据画面练****背诵。 ( 引背、同桌对背、齐背 )
五、读一读，想一想
从林直、鸣蝉可以知道这首古诗是写哪个季节的 ?
六、指导书写
1．出示田字格中的 . 生字，学生认读。
2．指导学生观察生字的占格位置。
3．教师范写，同时讲解。
4．学生练写，教师巡视指导。
5．评价。
第二课时
( 一) 看图导入
1．出示挂图：这是什么 ?
2．小池美吗 ?美在哪里 ?( 指导看图，用自己的话说。 )
( 二) 初读感知
1．自由读古诗，注意读准字音，读顺诗句。
2．同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的字音。
( 三 ) 图文对照，再读感悟
1．看图：池塘是怎样的 ?诗中是怎样写的 ?