文档介绍：[ 小学教学方法有哪些 ] 教学方法有哪几种
教学方法有哪几种篇 1: 课堂教案教学方法有哪些
我国中小学常用的教学方法有：
）讲授法
讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、学语文第一册拼音单元第
一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a ”“ o”“ e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a ”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“ o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e ”的音，鹅的翅膀提示的是“ e ”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握
“ a ”“ o”“ e ” 。所以同学们在学****中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。
、实物帮助法
用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学****声母“ f ”和“ t ” 时， “f ”和“ t ” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“ f ”，拐杖竖直举起可表“ t" 所以记住弯头拐杖，就记住声母“ f ”和“ t ”的形。又如，在区
分“ b ” 和“ p”和“ d” 和“ t ” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做
为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“ b”“ p”“ d”“ t ”各音，纸
飘动表示送气，反之，不送气。
、学动物鸣叫法
有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学****复韵母 ei 时，图上画的
是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ ei ”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“ o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了 “ei ” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。
、手指操练法
手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食
指一弯就成 o。松开一点就是 c，再加上右手食指和拇指就成 g，两个食指交叉就是某， c 中加右手食指就是 e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。
游戏法
可把有趣的游戏同拼音学****结合起来， 如“ . 钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针 ; 另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。
、儿歌诵读法
把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播 bbb, 爬山坡 ppp，两个门洞mmm,一根拐棍 fff 。左下半圆 ddd，鱼儿跃起 ttt ，一个门洞 nnn，一根小棍
。 小鸽子 ggg，小蝌蚪 kkk ，一把椅子 hhh，一只母鸡 jjj 。7 个气球 qqq，切西瓜，像个 2 字
，小刺猥 ccc 。小蚕吐丝 sss ，织毛衣 zhzhzh ，吃东西 chchch。 石狮子
shshsh，一轮红日 rrr, 一个树杈 yyy ，一只乌鸦。 ” “双门‘ m’，单门‘n’”“拐棍‘ f ’，伞把‘ t ’。一根小棍‘