文档介绍：[ 幼小衔接拼音测试卷 ] 幼小衔接拼音教案
幼小衔接拼音教案篇 1: 幼儿园教案周活动反思幼儿园教案周活动反
思一
一、活动价值的分析。
《3-6 岁儿童学****与发展指南》中指出：“5 -6 岁的孩特点，运用 flach 动画故事的形式，让孩子在玩中学，在幼儿折折画画中激发幼儿学****的兴趣和创作欲望，在活动中我充分运用多媒体课件，使教学内容更加丰富有趣，让幼儿体验活动的乐趣。
本次活动我把创作目标作为重点，在幼儿在认知啄木鸟的特征和作用后，用动手创作，帮助树宝宝来培养幼儿热爱啄木鸟的情感，特别是在啄木鸟的装饰中我们鼓励幼儿大胆想象，进行添画，装饰，创作出自己心目中喜欢的啄木鸟，这种创作是一种乐趣。情感目标的制定贯穿与活动的每一个环节，啄木鸟是益鸟、帮助树宝宝、创作啄木鸟，通过一系列活动让他们体会到活动带来的乐趣，从而使整个活动变的积极而有意义。
整个教学活动内容生动有趣，在本节教育活动环节设计中，用动画导题激发了幼儿学****的兴趣、“树宝宝”命运的悬念让幼儿在认知中快乐学****通过折折画画体验了创作带来的乐趣，在创作中孩子们挥洒自如，大胆创作和想象，设计出了他们心目中最美的啄木鸟，也加深了孩子爱鸟的情感。以下是自己对这个活动的一点反思：
本次活动充分激发了幼儿的参与行、积极性、创作性和观赏性。亮点多多主要概括为：
、选材的恰当和必要
动物是孩子永远乐此不疲的话题，对于动物的教学也是孩子感兴趣的，很
爱学的内容，特别在“爱鸟周”让幼儿更深入的了解啄木鸟，了解啄木鸟的与人们生活的关系，从小树立爱鸟护鸟的意识是非常重要的。
、活动设计的新颖有趣

在本节课中我运用幼儿喜欢的动画导入课题，让幼儿对啄木鸟有了一个初步的了解，接下来我以“树宝宝”的命运为悬念，让幼儿在情境中学****充分调动幼儿创造啄木鸟的积极性。
、幼儿动手能力强
在本节课中有一折纸环节，比我的预期还要好，因为我们是美术特色班，
幼儿普遍动手能力强，他们很快就掌握了啄木鸟的创作，在接下来的添画和装饰中更是手到擒拿，一只只新颖有趣的啄木鸟就是他们的杰作。
、爱鸟意识加强
在活动因为有了“树宝宝”的悬念让幼儿的爱心也发挥到极致，孩子通过
“树宝宝”更深刻的理解人类和啄木鸟的关系，最后在孩子对啄木鸟的一句话中我们更感受到孩子对啄木鸟浓浓的爱，爱鸟、护鸟做鸟类永远的朋友
活动中存在的缺点，需要我去反思，去改正：
教师的引导不够全面，幼儿语言组织能力和动手能力不成正比。在美术活动中幼儿的表达也是非常重要。从这一方面让我意识到在平时教学中的不足，全面发展幼儿各个领域的能力提高孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中学****在反思中成长，在反思中指引我们前进，提高自己。让我们的积极为幼儿营造一个学****乐园，让幼儿学的轻松，学的愉快。
幼小衔接拼音教案篇 2: 幼小衔接拼音教学计划一、让孩子认识到拼音的重要性
对一个从未接触过拼音的孩子来说，在入小学后两个月内完成所有汉语拼音的学****任务，负担是相当重的。虽然幼儿园规定不能开设拼音教学，但是为了使孩子更好地适应小学的学****生活，在幼儿园大班下学期教孩子认读一些拼音