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(全国通用版)高中数学 第二章 平面向量 2.3 平面向量的基本定理及坐标表示 2.3.4 平面向量基本定理课件 新人教A版必修4.pptx

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(全国通用版)高中数学 第二章 平面向量 2.3 平面向量的基本定理及坐标表示 2.3.4 平面向量基本定理课件 新人教A版必修4.pptx

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(全国通用版)高中数学 第二章 平面向量 2.3 平面向量的基本定理及坐标表示 2.3.4 平面向量基本定理课件 新人教A版必修4.pptx

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文档介绍

文档介绍:数 学
必修④ · 人教A版
新课标导学
1
第二章
平面向量
 平面向量的基本定理及坐标表示
 平面向量共线的坐标表示
2
1
自主预****学案
2
互动探究学案
3
课时作业学案
3
数 学
必修④ · 人教A版
新课标导学
1
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 平面向量的基本定理及坐标表示
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2
1
自主预****学案
2
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3
课时作业学案
3
自主预****学案
4
首都北京的中轴线是北京的中心标志,也是世界上现存最长的城市中轴线,在北京700余年的建筑格局上,中轴线起着相当重要的作用,但是,科学家们发现“中轴线”并不是“正南正北”的朝向,即它并没有和子午线重合.你知道科学家们是如何判断的吗?
5
平面向量共线的坐标表示
设a=(x1,y1),b=(x2,y2),其中b≠0,当且仅当______________时,a∥b.
[知识点拨]两个向量共线条件的三种表示方法
已知a=(x1,y1),b=(x2,y2).
(1)当b≠0时,a=λb.
这是几何运算,体现了向量a与b的长度及方向之间的关系.
x1y2=x2y1
6
7
1.下列各组向量中,共线的是 (  )
A.a=(-2,3),b=(4,6) B.a=(2,3),b=(3,2)
C.a=(1,-2),b=(7,14) D.a=(-3,2),b=(6,-4)
D
8
2.若A(3,-6),B(-5,2),C(6,y)三点共线,则y= (  )
A.13 B.-13
C.9 D.-9
D
9
3.若向量a=(x,1),b=(4,x),则当x=_____时,a与b共线且方向相同.
[解析] ∵a=(x,1),b=(4,x),若a∥b,则x2-4=0,即x2=4,∴x=±=-2时,a与b方向相反.当x=2时,a与b方向相同.
2
10
互动探究学案
11
命题方向1 ⇨向量共线条件的坐标表示
已知a=(2,1),b=(3,-4),当λ为何值时,λa-b与a+2b平行?平行时,它们是同向还是反向?
典例 1
12
13
『规律总结』 设a=(x1,y1),b=(x2,y2),其中b≠-x2y1=0时,向量a,b共线.对条件的理解有两方面的含义:由x1y2-x2y1=0,可判定a,b共线;反之,若a,b共线,则x1y2-x2y1=0.
14
〔跟踪练****1〕(2018·全国卷Ⅲ理,13)已知向量a=(1,2),b=(2,-2),c=(1,λ).若c∥(2a+b),则λ=______.
15
命题方向2 ⇨三点共线问题
典例 2
16
17
18
用向量法解几何问题
已知点A(4,0),B(4,4),C(2,6),O(0,0),求直线AC与OB交点P的坐标.
[思路分析] 由直线AC与OB的交点为P知A、C、P三点共线,B、O、P三点共线.利用向量共线的坐标运算进行求解.
典例 3
19
20
『规律总结』 应用向量共线的坐标表示求解几何问题的步骤:
首先分析题意,将题目中有关的点坐标化,线段向量化,再利用题目条件,寻找向量关系,列出方程(组)求出有关变量,最后回归到几何问题中.
21
22
处理向量共线时,忽视零向量的特殊情况
已知a=(3,2-m)与b=(m,-m)平行,求m的值.
典例 4
[错因分析] 本题中,当m=0时,b=0,显然a∥b成立.错解中利用坐标比例形式判断向量共线的前提是m·(-m)≠0,漏掉了m=0这种情况.
[正解] ∵a∥b,∴3(-m)-(2-m)m=0,解得m=0或m=5.
23
[解析] 由a∥b得:-(4m+5)-m=0,-5m-5=0,解得m=-1.
A
24
B
C
25
A
2
[解析] a-b=(2-x,2),∵(a-b)∥b,∴(2-x)×(-1)-2x=0,解得x=-2,∴|x|=2.
26
27