文档介绍：执 教 者
学习内容
学 知识性
习
目 能力性
标
情感性
学习重、难点
辅助资料
学习内容
一、谈话导入
○2 不同 ○3 奇怪的 ○4 特别的，不平常的
异口同声（ ） 奇花异草
（ ）
3．写出下列各句中 “沸腾 ”的意
思：
水壶里的水已经沸腾
了。（ ）
老师告诉我们明天春
游，教室里立刻沸腾起来。 （ ）
4．写出带点字的意思：
弟弟的鞋带松了。 （ ）
西沙群岛一带海水五光十色。 （ ）
今天的计算题我错了一题。 （ ）
西沙群岛那五光十色的海水相
互交错着，美极了。 （ ）
生讨论理解
词语的方法。
（三）辨析近义词、反义词
1）怎样辨析近义词呢？
近义词是指意思相同或相近的词。妈妈 —— 母亲，医生 —— 大夫，意思完全相同叫同义词。优良 —— 优秀，坚定 —— 坚决，意思相近叫近义词。
2）准确地使用近义词有什么好处
呢？
可以把意思表达得更贴切，更具体。
有时使用近义词还可以达到加重语气、 强调意思的作用。
3）谁来说一说，做近义词有什么
窍门吗？
师归纳总结：如果让你填写近义词，
可以保留原词中能表达基本意思的那个
字，然后把另外相近意思的字换上来。如
生思考发言
“炎热 ”保留 “热 ”字，再换上 “酷 ”就组成了
“酷热 ”， “炎热 ”和 “酷热 ”就是近义词。而
有的则可以换成完全不同的词。如 “夸奖 ”
可以换成 “赞扬 ”。
4.）我们掌握了辨析近义词的方法，在实际运用时我们还要注意什么？
A 搞清词语的感情色彩。 例如：
“团结”和“勾结” ，都有一个“为了
一个目的联合和结合”的意思。团结
用于好的方面，勾结指进行不正当的
活动而暗中结合。
注意运用的对象。如“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
注意范围的大小。如“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大， 但辽阔比广阔指的范围更大。
注意程度的轻重。如： “喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”程度重。
5.）练习选词填空
1、激烈 ????猛烈 ????强烈
． 夏天的中午，（ ????????）的阳光照射着大地。
．这场院足球踢得紧张（ ????????）。 生练 习并 思
C．一发发炮弹，（ ???????）地射向敌 考发言。
人的阵地。
2、珍贵 ????宝贵
A ．时间是非常 （ ????）的，我们应该
珍惜它。
B ．博物馆里陈列着许多 （ ????）的历
史文物。
C．你们这些（ ????）的经验，很值得
我们学习。
D ．云南白药是我国特有的 （????）药
品。
3、坚固 ????牢固
A ．?我们学校新建的教学楼既 （????）
又美观。 ?
B ．我们只有勤奋学习，才能（ ????）
地掌握知识。
C．这座立交桥不但造型优美，而且
结构也十分（ ????）。
D ．凶猛的洪水被（ ????）的拦洪坝
挡住了。
4、居然 ??果然 ??突然
．商人照着老人的指点一路找去，
????）找到了走失的骆驼。
．原本还是晴空万里， （ ????）就下起了一阵大雨。
C．老爷爷已经白发苍苍了， （ ????）
能爬了天都峰。
5、的 ???地 ????得
A ．孙中山想，这样糊里糊涂（ ????）
背，有什么用呢？ ??
B ．课堂里霎时变（ ????）鸦雀无声。
C．先生说，书中（ ????）道理我们
长大了就会知道。
D ．先生讲（ ????）很详细，大家听
????）很认真。
6.） 师总结方法
选择近义词填空，首先要了解几个近
义词的异同处。如 “愿望、期望、盼望 ”三
个词虽属近义词，但又各不相同。 “愿望 ”
是希望将来能达到某种目的的想法； “期
望 ”是对未来事物或人的前途有所希望和
殷