文档介绍：中山纪念中学许秀萍课标、考纲、试题、我们的对策尊敬的同仁老师们: 大家好! 受金太阳公司的委托,在纪中谈高考历史备考心得、体会,在我们这些常年工作在教学一线的诸位同仁面前, 感觉压力很大。我只是普通老师中的一员, 而我们当中有德高望重的、有经验丰富的、有年富力强的、有朝气蓬勃的、有干劲冲天的,都是我敬仰的、学****的老师,总之,一句话就是, 我不敢班门弄斧, 只想抛砖引玉,希望今后我们多交流,共同提高、共进步。每年高考结束、考生们走出考场时,我们经常看到这样的场景: 考生的抱怨:唉,这一年白复****了! 老师的牢骚: 这历史老师没法当了! 事实是这样吗? 事实不是这样! 分析: 这是一个重技术、重工具的时代,社会上又有相当浓厚的功利思想的存在,历史等所谓的“无用之学”长期受到轻视,影响到了学生的学****状态(如快餐式的学****上······ 因此,学生历史好成绩的取得应该是综合因素合力的结果。事实是这样吗? 事实就是如此! 我们有大量的时间甚至 2/3 以上的时间都白白浪费在了无效的复****上了! 分析: 无论是老师还是同学,绝大多数都受制于自己的固定化思维方式,或教或学,在教学和学****上虽付出大量的时间和心血,却无法达到令人满意的效果,导致历史成绩不太理想。电影《画皮》主题曲: 画心看不穿是你失落的魂魄猜不透是你瞳孔的颜色一阵风一场梦爱如(是)生命般(的)莫测你的心到底被什么蛊惑你的轮廓在黑夜之中淹没看桃花开出怎样的结果....... 爱着你像心跳难触摸画着你画不出你的骨骼记着你的脸色是我等你的执着你是我一首唱不完的歌我们的老师,竭尽全力试图带领学生看清楚画皮背后的真相,然而,真相却那么难以触摸,不能描绘,只能等待,难道, 我们高三历史学科复****中,我们真的难以打破这个魔咒吗?真的只能看着考试的轮廓在黑夜中淹没吗? ?高三文科学生学****历史的重要目标之一,就是争取高考中取得优异成绩、即得高分,那我们什么办法呢? ?对于历史学科来说,没有万能的高三教学模式,也没有万能的学****方法和解题模版,所谓教无定法、学无定式,但是,不付出,不看书,不思考,不做题是万万不可能在高三的终点取得好成绩的。?假如我们提前拿到了明年的高考试卷,知道了高考试题,我们会怎么复****当然我们永远不能提前见到到这张高考试卷,但是我们可以有办法去无限地接近这张试卷。启示: 方向比努力重要,方向不对,越努力可能离目标越远。对于历史学科来说,历史课程标准是宏观准则,考试说明是实施规范,教科书则是学****基础。无论学****能力多强、思维方式多么的天马行空,无论感觉考试说明多么言简意赅,教科书多么知识庞杂, 也无论感慨考题多么跳跃灵活,解题过程多么难以把握,实际上,基础和规范都是必不可少的。“看书未必得高分,不看书一定不会得高分”,“会用考试说明和发挥真题的作用,未必一定能捕捉到高考方向,但是不会用考试说明和发挥真题的用处,那就真的无法把握高考方向,提升复****效率了。”所以,我认为下面的建议虽是老生常谈,但是非常客观、中肯的: 首先,依然要从课标入手,理解和把握课标的思路; 其次要用好考试说明,真正明晰考试说明中的具体要求和考试知识定位; 再有就是要发挥历年真题,包括,全国卷及部分与全国卷命题思路契合度高的地方试卷。另外,在日常授课过程中,力所能及地对学生进行分层次、针对性的教学和指导,提升课堂教学的效率,尽可能的利用好每一节课,让不同程度的学生,在课堂上都有所感悟,有所提升。从历史高考命题的规律和特点中想到的······ 历史高考命题的规律和特点: 1、考点分布不均衡,古代史比重提高从必做题的分值分布看,按教材划分,必修一二三册教材中,考点分布不均衡。