文档介绍：洛阳诗韵
洛阳诗韵
洛阳诗韵
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《洛阳诗韵》教案设计
教学背景：
在弘扬中华文化这个大背景下，通过学习，于欣赏作者优美的文字风格的
基础上进一步了解中国九朝古都洛阳的文化内涵，同时感受中国文化的博的美，仿佛读一首优美的古诗，韵味无穷。
教学方法：情境教学法，探究教学法，质疑释疑法学情分析：
本课的讲授是老师根据平时对学生的了解而设计的。
1、学习对象是韶关市曲江职业技术学校一年级幼师专业的学生，学习态度
端正，学习兴趣很浓；
2、学生对洛阳有一些了解但并不深入；
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洛阳诗韵
洛阳诗韵
洛阳诗韵
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3、大部分学生都能利用网络查询收集学习、解决问题所需的资料。
课前准备：
1、学生收集一些关于洛阳历史文化的资料，初步了解洛阳。
2、学生在网上和图书馆查找自己家乡韶关的历史文化、名胜古迹等资料，
使资源共享。
教学资源：
1、多媒体网络课室；
2、高教版的中职语文教材；
3、自己制作的PPT教学课件；
4、关于洛阳的一些图片文字资料；
5、关于韶关的一些图片文字资料。
教学时数：1课时
教学过程：
教学策略：
1、采用探究式教学
导入新课→抛出问题→启发思考→主体探求→交流协作→成果展现→解决问题→拓展提高
2、以问题为线索，引领学生自主学习。
3、组织讨论交流，进行分组合作学习，共同解决实际问题。
学生活动：
1、利用网络搜集整理信息。（信息加工法）
2、进行实地调查收集资料。
3、课堂上积极参与讨论交流等活动。
4、能很好地与其他同学协作，较好地解决老师提出的问题。（合作交流
法）
5、能完整地汇报学习成果。
6、整理本市名胜景点，关注本土文化。（反思迁移法）
教学过程流程图：
教学环节
教师活动
学生活动
备注
导入新课
用三个如果勾起学生的兴
学生边欣赏音乐，边观
背景音乐：
趣：
看投影所呈现的特色画
《洛阳主
如果你想了解三百年
面，边思考为什么要这
城
》
的中国，请你到上海；
么说呢？
投影画面：
如果你想了解五百年
有关上海、
的中国，请你到北京；
北京、西安、
如果你想了解三千年
洛阳的特色
的中国，请你到西安；
图片
如果你想了解五千年
的中国，请你到洛阳。
洛阳诗韵
洛阳诗韵
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洛阳诗韵
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作者简介
叶文玲：生平介绍。主要
了解并识记
投影加上作
作品：小说《心香》，1995
者照片，增加
年的长篇小说《无梦谷》
学生印象具
获纽约国际艺术中心所颁
体性
的“中国文学创作杰出成
就奖”，1997年个人获浙
江省人民政府所颁的“鲁
迅文艺奖——突出成就
奖”等
走进洛阳
鼓