文档介绍：中物理
第三单元第五章
人教版 生物（初中）
绿色植物的呼吸作用
初中生物一轮复****br/>第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
中考考点：
1、记住呼吸作用的概念、公式、实质、意义。
2、掌握呼吸作用的实验。
3、能运用呼吸作瓶中，甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛照常燃烧，说明种子在萌发过程中进行呼吸作用吸收了________（填“氧气”或“二氧化碳”）。
（3）呼吸作用是生物的共同特征，主要在细胞的______（填“叶绿体”或“线粒体”）中进行。
二氧化碳
氧气
线粒体
影响因素：
氧气浓度、二氧化碳浓度、 温度 、水分充足
一定范围内，氧气浓度越高，呼吸作用越强；
一定范围内，温度越高，呼吸作用越强；
一定范围内，水分越多，呼吸作用越强。
一定范围内，二氧化碳浓度越高，呼吸作用越弱
考点三 能运用呼吸作用的影响因素解决实际问题
家里买的萝卜，放久了，里面就空心了；苹果放久了，就不太甜了，你知道这与植物的什么作用有关吗？
考点三 能运用呼吸作用的影响因素解决实际问题
应用
1、抑制呼吸作用：减少有机物的消耗， 用于保存粮食、果蔬
措施：低温、低氧、控水、提高CO2浓度等
2、促进呼吸作用：保证生理活动顺利进行
措施：松土、排涝，促进根的正常生长
考点三 能运用呼吸作用的影响因素解决实际问题
1.(2020湖南永州)以下措施不利于种子贮藏的是（ ）
A. 减少种子的含水量 B. 适当降低贮藏温度
C. 增加二氧化碳的浓度 D. 增加氧气的浓度
2.(2020广东)下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（ ）
A. 植物能降低周围环境的温度 B. 农田遇到涝害时，要及时排水
C. 北方所产苹果比南方的甜度高 D. 受潮的谷堆一段时间后会发热
D
A
典题训练
3.(2019湖南娄底)小丽从小和爷爷奶奶生活在一起,周末经常去地里帮忙干农活,她还记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关 ( )
4.(2019四川南充嘉陵模拟)下列生产生活中采取的措施,不是利用呼吸作用原理的是 ( )
B
B
典题训练
光合作用和呼吸作用的比较
光合作用
呼吸作用
场所
条件
原料
产物
能量转变
物质转变
反应式
联 系
区
别
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧
叶绿体
光
有机物+氧
二氧化碳+水 +能量
叶绿体（叶）
活细胞线粒体
有光
有光、无光均可
二氧化碳、水
二氧化碳、水
有机物、氧
储存能量 （光能→化学能）
释放能量（化学能→其他形式的能）
制造有机物
分解有机物
相互依存
线粒体
有机物、氧
1.(2016山东淄博)如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素),A、B、C为曲线上的点,D为横坐标上的点。下列叙述错误的是 ( )
(不含B)光合作用强于呼吸作用
B
典题训练
2.(2019湖南娄底)绿色植物在生物圈中具有重要的作用,请据图判断出错误的一项是 ( )
,①②分别代表二氧化碳和氧气
③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输
,植物只进行呼吸作用
,大棚内光照强度至少应大于P点
D
典题训练
3、如右图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25 ℃的地方，那么红墨水滴的移动方向是( )
A．不移动 B．向左移
C．向右移 D．先向右移，后向左移
B
典题训练
小结：
1、记住呼吸作用的概念、公式、实质、意义。
2、掌握呼吸作用的实验。
3、能运用呼吸作用的影响因素解决实际问题。
1.(2019湖南湘潭一模)日常生活中,人们采取的下列措施与其目的不一致的是 ( )
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