文档介绍：中物理
第一单元
人教版 生物（初中）
生物和生物圈
初中生物一轮复****br/>1、生物的特征
2、生物与环境的关系
3、生态系统的概念、组成。
4、描述生态系统中食物链、食物网。理解物质循环和能量流动的特点寺桃花始盛开
,春江水暖鸭先知
,霜叶红于二月花
典题训练
A
（非生物的物质和能量）
生态系统的组成
非生物部分
生物部分
生产者----绿色植物
消费者---动物
分解者—腐生细菌、真菌
1、概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
相互依存相互制约
考点三 生态系统的组成
生物+环境
1.（2020河南开封）下列说法中，能够被看做-个生态系统的是（ ）
A. 一个池塘中的植物、动物和微生物
B. 一片麦地里的空气、土壤、阳光等环境因素
C. 一片树林中的树木、小草及空气
D. 一片草地上的所有生物和环境因素
2.（2020甘肃天水）下列关于生态系统的说法正确的是（ ）
A. 生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统
B. 沼泽是典型的淡水生态系统
C. 一块农田中的农作物可看做一个生态系统
D. 过度放牧会破坏草原生态系统
典题训练
D
D
食物链： 如 草→鼠→蛇→ 鹰
（1） 书写方法：
（2）食物链数量；最长、最短的链
（3）缺少生态系统中成分
（4）生物关系
（5）生物数量变化
（6）生物数量
（7）能量
（8）能量最终来源
（9）有毒物质
考点四 食物链和食物网
起始于生产者、箭头朝向强者（捕食者）、结束于最强者、不包含分解者和非生物部分
分解者和非生物部分
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。生态系统的生物种类越丰富，成分越复杂，结构越稳定，自动调节能力就越强
食物链中生物数量、能量、有毒物质的关系
名称
生产者
初级消费者……
顶级消费者
生物数量
最多
越来越少
最少
总能量
最多
越来越少
最少
体内所含有毒物质
最少
越来越多
最多
考点四 食物链和食物网
食物链： 如 草→鼠→蛇→ 鹰
（1） 书写方法：
（2）食物链数量；最长、最短的链
（3）缺少生态系统中成分
（4）生物关系
（5）生物数量变化
（6）生物数量
（7）能量
（8）能量最终来源
（9）有毒物质
考点四 食物链和食物网
起始于生产者、箭头朝向强者（捕食者）、结束于最强者、不包含分解者和非生物部分
太阳能
沿着食物链逐级流动，逐级减少
沿着食物链逐级流动，逐级增多
丙→丁→乙→甲
丁→乙→甲→丙
分解者和非生物部分
1.(2020江苏连云港)在一定区域内,各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫食物链。下列能正确表示一条食物链的是 ( )
→蛇→鹰
→鼠→蛇→鹰
←鼠←蛇←鹰
→草→鼠→蛇→鹰
典题训练
B
2.(2020海南) 图是某生态系统示意图，下列相关说法错误的是（ ）
A. ②→③→⑤构成一条食物链
B. 生态系统中的能量最终来自于①
C. ④体内富集***最多
D. 生态系统是由生物部分和非生物部分组成
典题训练
A
3.(2016浙江宁波)如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系,下列有关该生态系统的说法错误的是 ( )
,则更有利于原有生态平衡的维持
,图中尚缺少阳光等非生物成分
典题训练
C
4.(2020甘肃天水)一个处一稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ）
A. 甲、乙的数量增加，丙的数量下降
B. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降
C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D. 甲、丙、丁的数量都增加
典题训练
B
（1）生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和。
（2）生物圈的范围：
大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
考点四 生物圈是最大的生态系统
生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园
1.(2018新疆)具有净化水源、蓄洪抗旱作用,被称为“地球之肾”的是( )
2.(2018安徽)下列关于生态系统的说法正确的是 ( )
B.