文档介绍：科技教育方案(科技辅导员创新成果)
3
2
3
3
3
4
（2）向老师、家长、同学咨询有关寻找小动物碰到的问题，能上网查
科技教育方案(科技辅导员创新成果)
3
2
3
3
3
4
（2）向老师、家长、同学咨询有关寻找小动物碰到的问题，能上网查询相关资料；
（3）实地观察、记录；
（4）活动后对小组收集的资料进行整理，并对整理后的资料进行分析、总结。
5、活动重点、难点
难点：如何解决对寻找小动物活动时遇到不认识的小动物有关资料的收集、分析；
难点;通过活动，学生能认识不同的小动物，了解小动物的外形特征，分析这些小动物的相同点和不同点。
6、活动过程和步骤
（1）成立活动小组，组内讨论，确定活动时间、活动地点、活动目的，确定成员任务，各自制定活动计划和调查记录表；
（2）进行实践活动，尽可能的寻找不同种类的小动物，对各种小动物的生活环境、外形特征、生活习性（如小动物的进食、运动方式、遇到危险的应急反应、排泄、繁殖等方面）进行观察，并做好记录；
（3）对不认识的小动物通过文字说明、绘图等方式进行记载，活动后再向老师、家长等请教或上网查询；
（4）就活动记录资料进行整理、分析，小组内讨论，总结小动物的相同点和不同点；
（5）针对小动物和人类之间如何和谐共处说出自己的观点。
3
5
7、可能出现的问题及解决预案
（1）在活动过程中，学生可能会计划的不够全面，教师要及时进行指导并提示；
（2）对学生观察当时提出的问题，不必及时给予解答，让学生记录下来，活动后先小组内想办法进行解决。小组内不能解决的再拿到班上讨论，以培养学生自己动手、动脑解决问题的能力；
（3）将整理的活动资料进行分析、总结，对于三年级的小学生来说，他们积累的综合知识还不够，教师要加以引导，主要鼓励学生主动去尝试，在学习中不断地去探索、解决问题，倡