《江城子·密州出猎》教案.docx

文档介绍：《江城子·密州出猎》教案
清华附中
任课老师
牛宁宁
学科
语文
年级
初三
课时
一课时
课题
《江城子·密州出猎》
教学目的
通过有感情地诵读这首词，领略这首词语言、情感《江城子·密州出猎》教案
清华附中
任课老师
牛宁宁
学科
语文
年级
初三
课时
一课时
课题
《江城子·密州出猎》
教学目的
通过有感情地诵读这首词，领略这首词语言、情感的豪放之美。
围绕“狂”，培养学生赏析才能，体会豪放词派的特点.
立足创作的历史背景，深化体味作品所蕴含的思想情感，感受词人立功报国的英雄气概和爱国情怀.
教学重点
，感受这首词语言和情感的豪放之美。
,理解豪放词派的风格和特点.
教学难点
体味作品所蕴含的思想情感，感受词人立功报国的英雄气概和爱国情怀。
教学方式
提问、讨论、合作、探究
教 具
多媒体
教
学
过
程
设
计
老师活动预设
学生活动预设
设计目的
导入：
以《和鲜于子骏书》节选导入，引起学生兴趣，引出这首词,明确“自是一家",苏轼豪放词的第一首。
二、品读全词
1。诵读全词,哪个字可以概括这首词的特点？
明确：狂
词中的“狂”表达在哪些方面？(层次感）
明确：装备齐全，随从众多，其狂一也；
百姓倾城，观看狩猎，其狂二也；
自比孙郎，猎必射虎,其狂三也；
自比魏尚,杀敌报国，其狂四也。
从中可以看出词人是什么形象？
明确：威风凛凛 雄心勃勃 杀敌报国的英雄形象。儒家狂者进取的形象,豪迈勇武、意气风发,积极入世的形象。
苏轼是豪放派的创始者和出色代表,这首词在哪些方面表达了词的豪放特点？
（题材)：写的是出猎时的豪迈景象，骑马、射箭、狂奔过山冈,种种情景都勇猛雄健。：表达的是为国立功的雄心壮志。：用词铿锵有力，壮丽而不纤巧.
阅读考虑
各自朗读全诗，领会感情，初步感受
学生分小组讨论,重点分析词中狂的表现
考虑、讨论,由描写转到抒情，由情感分析人物形象
结合现实，考虑对当下的意义
营造课堂气氛，激发学生学****的兴趣。
老师点拨名句，深化学生理解。（视学生掌握情况决定详略分析）让学生在感性