文档介绍：第一节细菌和真菌的分布
第1页，共27页，编辑于2022年，星期一
***变质的食物
第2页，共27页，编辑于2022年，星期一
个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 。
?
：
防止空气中的细菌和真菌孢子等落在培养基上。
设置对照。一套培养皿不做处理，为对照组；另一套培养皿在选定的环境中处理，为实验组。
第11页，共27页，编辑于2022年，星期一
（4）在各自选定的环境中采集细菌和真菌。
（5）放在什么环境条件下培养？两套装培养基的培养皿都需要在同一环境下培养吗？
（6）设计好观察记录的表格，计划好观察的时间、次数。
要在恒温箱或室内温暖的地方培养。两套装培养基的培养皿都需要在同一环境下培养。
第12页，共27页，编辑于2022年，星期一
某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做出了如下设计。
材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。
检测环境：手和教室的空气。
实验设计：
第一步：取三个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号1、2、3，将标签纸贴在培养皿的底部；
第二步：取1只无菌棉棒，擦拭某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严，3号培养皿不做任何处理；
第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并做好记录。
【针对训练】
第13页，共27页，编辑于2022年，星期一
请根据上述实验设计，回答下列问题。
（1）该实验探究的问题是 。
（2）设计3号培养皿的目的是 ，它最适合与 号培养皿组合形成对照实验，其实验变量是 。
（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组？ ，理由是 。
手和教室空气中的细菌数量一样多吗？
形成对照
2
是否接种细菌
不能
打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也有可能进入，因此有两个变量。
第14页，共27页，编辑于2022年，星期一
（1）为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？
因为经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。
讨论
第15页，共27页，编辑于2022年，星期一
（2）提示4相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？
提示4中的操作相当于一般培养方法中的接种步骤。
（3）通过各组的交流，你认为细菌和真菌的分布情况怎样？
细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。
第16页，共27页，编辑于2022年，星期一
（4）什么环境条件下不可能有细菌和真菌？在这个探究中，不可能有细菌和真菌的情况存在吗？是什么情况？为什么？
经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在。如对照组的一套培养皿，因为对照组的培养皿经高温灭菌后一直处在密封状态。
第17页，共27页，编辑于2022年，星期一
（5）根据你的探究活动进行总结：细菌和真菌的生活必须具有哪些基本条件？
细菌和真菌生活必须具有的条件是：水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间。
第18页，共27页，编辑于2022年，星期一
：
在生物圈中广泛分布
土壤
水体
空气
工农业产品
人体及动物
极端环境
第19页，共27页，编辑于2022年，星期一
：
基本条件：
特殊条件：
水分、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间。
有些细菌生活需要氧，有些则不需要。在有氧条件下生长繁殖受到抑制。如：乳酸菌。
第20页，共27页，编辑于2022年，星期一
根据细菌、真菌的生存条件你会向妈妈提出什么样的保存食物的合理化建议？
科学与生活
第21页，共27页，编辑于2022年，星期一
泡菜坛
制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构，既要加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？
泡菜坛加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内而保持坛内的缺氧环境。因为乳酸菌只有在缺氧或无氧的环境下生存，才能把蔬菜