《赵州桥》教学设计[320].doc

文档介绍：《赵州桥》教学设计
教学目的：
通过课堂自主学****认识10个生字，正确读写“设计、参加、宏伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、稳固、美观、石栏、栏板、精巧、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、珍贵、遗产”等词语.
2通,边读边想，这段话中你理解到了赵州桥的哪些信息？
（2)老师组织学生交流，指名学生说，并随机出示李春图象。
(3）根据同学提供的信息，出示:李春设计和参加建造
(过渡）从你们的介绍中老师也知道了这是一座世界知名的桥，它之所以世界知名，肯定有它和众不同的地方。
三、感受赵州桥的宏伟稳固
1、仔细默读第二自然段,边读边想赵州桥独特的建筑特点，划一划有关词语和句子。
2、老师组织交流：
研读句子:这么长的桥，全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞.
（1)板书“没有、只有、各有” 讨论独特设计及如此设计的好处，指名读句子.
（2）理解“横跨"及“37米长"，感受宏伟,再读句子.
(3）师:1400多年前的隋朝，没有起重机，没有挖土机，更没有钢筋水泥,但人们却在37米多宽的河面上架起了这么一座全部用石头砌成的没有桥墩的石拱桥，并在1400多年后的今天，我们仍能领略到它的风采，这让我们不得不为李春的设计而叹服。再次齐读.
3、研读“创举”,再次感受设计的巧妙：
（1）本段中，有一个词语高度赞赏了这种独特的设计,你们能找到吗？（板书：创举）出示：这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力、使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（2)什么是创举?举例理解“创举”。回归赵洲桥的创举。完成板书。
（3） 师：正因为这个创举才造就了稳固的石拱桥，你们知道在1400多年中，赵洲桥走过了怎样的历程吗？阅读补充材料。
（赵州桥距今1400年，经历了10次水灾，8次战乱和屡次地震，特别是1966年邢台的7。6级地震,离赵县只有40公里,。 赵州桥这样古老的大型敞肩石拱桥，在世界上相当长的时间里是独一无二的。在欧洲，法国的赛雷桥，比赵州桥晚了700年，而且早在1809年这座桥就毁坏了）
4、看了以上资料,你想说什么？
师:赵州桥在漫长的岁月里，经受了洪水冲击、地震摇撼、车马重压和风化腐蚀等考验，至今仍然屹立在小河上，这在世界桥梁建筑史上不能不说是一个奇迹。让我们一起再次读这个句子，体会设计的巧妙。
四、感受赵州桥的美观.
1、（过渡：同学们，刚刚我们用抓住重点段落中的关键词语和句子体会了赵州桥的宏伟和稳固，下面请同学们四人小组讨论交流，读课文第三段,边读边想：这段话中哪些地方让你赞叹?划一划有关词语和句子。
2、老师组织交流，指名谈赞叹之处，引导学生重点读悟以下句子：
“这座桥不但稳固，而且美观。"
让我们默读这一节，写桥的美观是围绕哪一句话来写的？ 围绕着“栏板上雕刻着精巧的图案”写的,课文中主要写了哪些精巧的图案？
有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。（课件呈现让学生仔细观察画面，想象出图案中龙的自在的情景。)
有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望。（课件呈现让学生欣赏并根据画面和文中的句子所描绘的内容,同