文档介绍：《赵州桥》第二课时教学设计
授课老师：永平镇寄宿小学 王飞
【课时目的】
知识和才能：理解赵州桥的宏伟、稳固、美观和设计上的特点。
过程和方法:学****作者观察事物的方法及用词的准确。
情感态度价值观：理解赵州桥的构造特《赵州桥》第二课时教学设计
授课老师：永平镇寄宿小学 王飞
【课时目的】
知识和才能：理解赵州桥的宏伟、稳固、美观和设计上的特点。
过程和方法:学****作者观察事物的方法及用词的准确。
情感态度价值观：理解赵州桥的构造特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感.
【教学过程 】
复****旧课，导入新课
【设计意图:复****导入，出示字词，引入课题，温故而知新。】
1、闯关游戏活动:（指名朗读生字、新词）
石拱桥 横跨 前爪 赵州桥 石匠 设计 创举 历史
2、谈话导入:赵州桥是我国珍贵的历史遗产，，就让我们一起走近赵州桥,揭开它神秘的面纱，这节课，我们就来看看作者是怎样写赵州桥的。
二、精读课文，深化感悟。
1、学****第1自然段（齐读）。
(1）读了这一段你知道了什么？
（2)请根据第一段内容用“因为……所以……"说一句完好的话来赞美赵州桥. 因为赵州桥是隋朝建造的，至今已经有一千四百多年了，所以它是一座世界知名的石拱桥。
(板书：世界知名、历史悠久）
(3)以自豪、赞美的语气朗读第1自然段。
2、学****第2自然段。【设计意图：学****课文，抓住中心句子、重点词语，理解课文内容，培养了学生理解分析才能、感悟才能。】
（1）自读并考虑：全段有几句话，说说每句话的主要意思。整个自然段是围绕哪一句话来写的？（赵州桥非常宏伟.）
（2）指名朗读，其他同学边听边划出文中详细写赵州桥宏伟稳固的词语和句子。重点理解“这么长的桥"、“全部用石头砌成”、“没有……只有……横跨……”、“创举”各是什么意思.(板书：非常宏伟：“这么长的桥”、“全部用石头砌成”、“没有……只有……横跨……"、“创举"）
（3)同桌讨论上述词语在说明赵州桥宏伟稳固中的作用。
（4）练惯用“因为……所以……”的句式向大家介绍赵州桥的宏伟稳固，和建筑构造在建桥史上的创举。(预设：因为赵州桥整个桥身只有一个大桥洞，两边各有两个小桥洞，所以,这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ）
（5）“创举”是什么意思?（指前所未有的影响大的举动或事业。)这种设计在建桥史上是一个创举，是指怎样的设计？理解“既……又……”句式。出示文字：“这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏,又减轻了桥身的重量，节省了石料。”
出示课件后要求学****朗读. 第一遍朗读按课文原句顺序进展。
第二遍朗读时可将前后两条划线部分内容互相交换。你发现互换后的内容和之前的内容有什么不同吗？表达效果有什么不同吗？为什么会这样呢？(互换后的意思是一样的，表达效果没有什么不同，因为用“既……又……”连接起来的两个文字片段是并列的关系，位置可以倒换。)你能用“既……又……”说个句子吗？ 预设:妈妈既美丽又能干。这样