文档介绍：《赵州桥》第二课时教学设计
教学目的:
：理解赵州桥的建造的特点和作用。
:学****围绕一个意思写一段话.
：理解我国劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
教学重点:
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《赵州桥》第二课时教学设计
教学目的:
：理解赵州桥的建造的特点和作用。
:学****围绕一个意思写一段话.
：理解我国劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
教学重点:
1。理解赵州桥宏伟、稳固、美观的建筑特点，体会作者的表达方法。
教学难点：
教学过程：
一、谈话导入
1、还记得上节课我们学****了什么吗?对,.
（1)赵州桥是(世界知名）的石拱桥.
(2）赵州桥既(宏伟）,又（稳固）。
（3）赵州桥不但（稳固),而且(美观）。
（4）赵州桥是我国(珍贵的历史遗产).
2、第一自然段,我们看到了一座世界知名、历史悠久的赵州桥。那么今天这节课咱们继续走近赵州桥.
二、体会赵州桥的宏伟和稳固（课文第二自然段）
1、第二自然段写赵州桥既宏伟,又稳固。为什么说赵州桥宏伟、
稳固呢？我们从第二段中找找答案。听老师读第二自然段,同
学们仔细听,边听边用“——”、同学们听得都很认真，画得也很仔细,那我们如今来交流你从
哪里看出赵州桥的宏伟？看插图,逐句理解
(一)体会宏伟
（1）桥长五十多米，有九米多宽,中间行车马,两旁走人。①因为它的桥长大约有我们的10个教室那么长；②桥宽比我们的3个教室还要宽；
（2)这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一
个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
①它的构造不同凡响或非同一般？？横跨在37（二)体会稳固，从构造设计特点来体会（简笔画）(1)赵州桥的设计有什么特点呢？
(2)这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个
拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶
上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
(“我们站在桥下,看着三十七米宽的河面，看着五十多米长的桥,你会怎么想？”“如今的桥500米也有，长5000米的也有，为什么要说长50多米的赵州桥宏伟？”“没有搅拌机,钢筋,混凝土，当时的人们怎么做的？")
(3)这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身
节省了石料。
(所以作者发出了一句赞叹：这种设计，在建桥史上是一个创举.
(4)
1、这种设计指的是哪种设计？——大桥洞、小桥洞。
那什么是“创举“呢?有谁知道创举的意思？-—从来没
有过的举动。
2、你是怎么知道的?借助工具书理解词语是个很好的方法,
课文中的这个“创举”指的是什么呢?——四个小桥洞。
你真厉害,创举指的就是四个小桥洞）
3、大小桥洞有什么作用？平时——，发大水时—-【图片】
4、这四个小桥洞的设计有什么优点呢?—-生读句子:既？?
又??。
原来这四个小桥洞的作用这么奇妙啊，