文档介绍：查找全册人教教案请在搜索栏内输入 juf 查找全册人教教案请在搜索栏内输入 juf 第一单元人类文明的开端第 1课人类的形成教学目的 1 .知识要点人类从类人猿进化而来:“完全形成的人”;猿人和智人;人种;母系氏族;父系氏族;私有制的产生;原始社会瓦解;国家产生。 2 .能力要求;(1 )在教帅的帮助下,要求正确认识到人类是由类人猿进化而来,从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题。(2) 通过对本课的阅读和教学, 提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。 3 .思想品德教育:(1 )通过对人类出现的学习,使学生科学地认识到人类的进化过程, 劳动创造了世界和人类本身。(2 )通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学等的。(3 )通过对氏族、国家的产生的学习, 让学生认识到随着生产力的不断提高,人类社会也不断向前发展。本课重点和难点重点: 氏族社会、国家的产生难点: 母系氏族与父系氏族的关系、国家的产生课堂教学设计【导入新课】人类的历史是从人类的出现开始的。那么人类是怎样起源、发展, 不同的人种又是怎样产生的呢?人类最初的社会是什么样的?国家又是怎样产生的?就让我们带着这些问题,一起来学习第一课——人类历史的开端,共同去追寻早期人类生活的足迹吧! 【讲授新课】关于人类的出现, 世界各国都有很多神奇有趣的传说。比如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。其他很多国家也有类似的传说,如《圣经》里的“上帝造人说”等等。但这些仅仅是人们的传说和想象。我们应该通过阅读文字资料, 考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。那么,人类究竟怎样出现的呢? 一、人类的出现根据人类学家的研究, 人类是通过劳动和自然进化从类人猿发展而来的, 形成于三四百万年前。最初的人类被称为“完全形成的人”。地史学家根据古生物的演化和地壳的运动,将地球的历史分成五大阶段,即太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。在太古代和元古代已经出现了极低等的菌藻类生物, 它们生活在海洋当中。古生代出现了鱼类、上陆的爬行动物。中生代是恐龙的世纪, 还出现了最早的哺乳动物。新生代后期出现了古猿和人类。 1.“完全形成的人”现今所发现的世界上最早的人生活在哪儿? “完全形成的人”又分为哪几个阶段?结查找全册人教教案请在搜索栏内输入 juf 查找全册人教教案请在搜索栏内输入 juf 合中国的历史,请同学们思考一下,中国的古人类有哪些,他们分别属于哪个阶段。 2 .人种的差异现代人种何时出现?世界上的人类有哪些人种?黄种人、白种人和黑种人。由于体型、肤色等外部形态的差异,人类学家把人类分成了这三大人种。黄种人又叫蒙古利亚人种, 如中国人、印地安人等;白种人又叫欧罗巴人种;黑种人又叫尼格罗人种。人种的差异是长时期不同的自然和历史条件影响的结果, 各人种之间只是在体质的外部形态, 如体型、鼻型、眼型、发型、肤色等方面存在差异, 但是在基本生理解剖特点和智力方面并没有本质的区别。那种认为人种有优劣高下之分的观点是反科学的, 是别有目的的。当人类出现的时候,人类历史也就开始了。二、氏族社会以学生自学、教师引导提问的方式进行。在教师帮助下, 师生共同归纳要点。集体生活,但居无定所到定居,形成氏族、部落。(1 )母系氏族社会(原始农业、畜牧业出现) (2 )父系氏族社会(原始农业、畜牧业分离,出现手工业和商品生产) 人类早期为什么要过群居生活?环境险恶,工具简单粗糙。随着生产力的发展, 人类社会从原始群居阶段逐渐进入氏族社会时期。氏族指的是按血缘关系结合起来的集体, 他们使用公有的工具, 共同劳动, 共同分配食物, 依靠集体的力量同大自然作斗争。为什么最早出现的氏族社会是母系氏族社会?由于那时男子打猎, 工具简陋,不能经常获得东西,更不能获得很多东西来,充分保障全氏族成员的生活。在这种情况下, 原始的农业和畜牧业, 成为比打猎更可靠和经常的生活资料来源。而原始农业和畜牧业, 都是妇女的工作。由于妇女的劳动能保证全氏族的生活, 妇女在氏族里就居于领导地位。再加上当时的婚姻情况使人们只知道自己的母亲,而不知道自己的父亲。所以最先出现的氏族是母系氏族社会。那么父系氏族社会又是怎样出现的?有什么特点? 随着劳动工具的不断革新, 生产力的发展和社会分工的扩大, 适合男子的犁耕农业和畜牧业不断发展, 男子在生产生活中逐渐取代了妇女, 占据了支配地位。男女经济地位的变化导致彼此社会地位的变化,母系氏族社会逐渐过渡到了父系氏族社会。由于生产的发展, 到了父系氏族社会后期, 出现了私有财产和贫富分化, 私有制和阶级的出现, 标志着原始社会逐渐解体, 人类社会开始进入阶级社会。奴隶社会是人类历史上第一个阶级社会。三、原始社会的瓦解和国家的产生