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部编版五年级下册语文简单教案.docx

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部编版五年级下册语文简单教案.docx

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文档介绍:部编版五年级下册语文简单教案
部编版五年级下册语文简洁教案1
教学要求

⑴学****并驾驭本课的生字新词,积累“膝盖”等词语。
⑵理解课文内容,了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关,尽管他身上那件低垂到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。”
“斯塔笛喘着气,咬着牙,脸变得像火鸡一样通红,可他还是坚持爬到顶了。”
“诺比斯比也爬了上去,还君临天下似的站在上面。”
“轮到加伦了,他嘴里嚼着面包,几下子就爬上去了,这对他来说根本就是小菜一碟。”
“涅利又起先往上爬。可怜的小家伙,他使出了全身的力气,脸都憋紫了,豆大的汗珠从他额头上滚落下来。”
“可他没有听,努力坚持着。”
“涅利气喘吁吁,用完了力气,爬到离横木顶只剩一臂远的地方。”
“他又一用劲,胳膊肘搭到平台上了,接着腿也上去了。最终,他最终站到了平台上,喘着气望着下面的我们。”
:请同学们反复地读一读这些语句。
:你们从这些语句中读懂了什么?(爬横木有些困难,但对大多数孩子来说还是比较轻松和简洁的,而对于涅利来说却特别的困难。)
:你是从哪些关键的语句中感受到这一点的?(学生反馈)
,指导学生有感情地朗读这些语句。
四、课堂小结
老师:同学们,涅利身体瘦弱,爬上横木顶这项体育活动又是那么的困难,可涅利做到了,他最终站到了平台上。他是怎么做到这点的呢?我们下节课再来探究这个问题。
五、布置作业

,有感情地朗读课文。
,写词语。
shānɡ bā xū shēnɡ shuānɡ bì ɡē bo zhǒu
( ) ( ) ( ) ( )
wò shǒu biē qì xī ɡài jīn fà bì yǎn
( ) ( ) ( ) ( )
,组成词。
洛( ) 饶( ) 膝( ) 臂( ) 憋( )
落( ) 绕( ) 漆( ) 避( ) 蔽( )

七( )八( ) 风( )日( ) 气喘( )( )
君( )天下 旁( )无人 小菜一( )
其次课时
教学目标
,探究涅利是怎样在同学、老师、妈妈的关切和激励下,爬上横木顶上的,体会涅利自强、独立、自信的精神品质。
、行动来表现人物特点,并懂得在****作中敏捷运用。
,赐予学生启迪。懂得人与人之间应当懂得相互观赏和激励。

重点难点
:探究涅利是怎样在同学、老师、妈妈的关切和激励下,爬上横木顶上的,体会涅利自强、独立、自信的精神品质。
:学****作者通过人物的语言、行动来表现人物特点,并懂得在****作中敏捷运用。
教具打算:摘有文中关键语句的幻灯片。
教学过程
一、复****导入新授课
:通过上节课的学****我们知道这节体育课的内容是什么呢?(学生:“爬上横木顶”)
:涅利是一个瘦弱的孩子,但他也爬上了横木顶。他是怎么爬上去的呢?今日,我们接着学****课文。
二、品读,突破重难点
,学生以小组为单位自读课文其次部分。
⑴思索并沟通:涅利为什么能爬上横木顶?
⑵谈谈你对涅利的相识。
⑶画出令你感动的语句,说说自己的心理感受,有感情地读读。
:爬上横木顶困难大,涅利是那么的瘦弱,他为什么能爬上横木顶?(因为有老师和同学们的关切和激励)
:老师和同学们是怎么关切、激励涅利的呢?请同学们再读课文其次部分,画出表达大家关切、激励涅利的语句。
,动笔画一画。

“这时,加伦在胸前抱起双臂,眼睛盯着那些起哄的人,那神情很明白地告知大家,就是当着老师的面,他的拳头也绝不会饶人。”
“老师对他喊:‘下来吧’!”
“可怜的涅利!我真希望能从底下帮他一把。”
“这时,加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着:‘涅利,爬上去!再加把劲儿!”