文档介绍：六年级下古诗专题练****br/>第 2 页
六年级下古诗专题练****br/> 古诗词或抒怀，或述理，或描绘，或言事……给人留下了深刻的印象。今天我们就沉浸其中，心惟口诵，含英咀华，享受诗词给我们带来的快乐和幸福。
一、读读诗中字词。
1．读在玉壶〞说明了_____________________
〔3〕郑燮借“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风？表达了_______________________
八、想象诗中图画。
老师心语：?江畔独步寻花?为我们描绘了一幅生机勃勃的春景图。但不同的人大脑中出现的图画是不一样的。下面两幅都曾做过该诗的插图。这两幅图与课本插图有一定的差异，三幅图中，你比较认同哪一幅，请谈谈理由。
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九、扩展整理。
老师心语：围绕课文中的某首诗词进行扩展整理，你会收获更多的快乐和幸福。下
面只是老师的一个例如，希望它能起到抛砖引玉的作用。
扩展整理例如：
选定古诗：郑燮的?竹石?
〔1〕作者的不同咏竹诗。
墨竹图
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细细的叶，疏疏的节，
雪压不倒，风吹不折。
〔2〕作者的咏竹古诗。
竹的风格 咏 竹 闲坐咏竹
有志凌云挽月弓， 窗前一丛竹， 门外千竿细竹，
生来破石指苍穹。 清翠独立奇。 窗前万朵鲜花。
摇山赶海扬鞭手， 南条交北叶， 秋寒众色皆变，
笔下波涛岭上风。 新笋离故枝。 惟尔霜姿可嘉
〔3〕辈的咏竹诗
题竹 (叶剑英) 咏竹(方志敏)
彩笔凌云画溢思，虚心劲节是吾师。 雪压竹头低，低下欲沾泥，
人生贵有胸中竹，经得艰难考验时。 一轮红日起，仍旧与天齐。
〔4〕咏竹小诗。
竹 竹子
竹子 泥土里， 既虚心又委婉。
只有空空的杆 收集拼搏的语言。 做一次总结，
没有 憋不住， 继续向上伸展。
实实在在的心 给大地开一个眼。 一朵绿色的云，
当微风拂过时 冒尖了， 和太阳把理想畅谈
便羞愧地
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低下头
〔5〕我的整理。
十、阅读——体会古诗的写作。
老师心语：古人为什么要写诗？千古佳句又是怎样写成的，读了下面短文你就能略
知一二，并且还会有其它收获。
母亲的恩情
唐朝有位诗人，名叫孟郊。有一次，他要出远门了，母亲忙着给他补缀衣裳。夜深了，母亲还在灯下一针针一线线地缝着。她一边缝一边在想，孩儿这回出远门，还不知道什么时候才能回来……
第二天清早，孟郊上路了，母亲把儿子送到村外。她望着儿子说：“郊儿，娘天天挂念着你，可要早点儿回来呀！〞孟郊听了不住地点头。他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。
太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈祥，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！
孟郊永远不能忘怀母亲的恩情，就在他50 岁那年，写成了这首著名的小诗?游子吟?——
慈线手中线，____________________。
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