文档介绍：古诗《峨眉山月歌》教学设计
教学要求：
1．正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。
2．学****本课的生字“峨、羌、渝”。
3．学****峨眉山月歌》,借助注释和插图理解诗句的意思，体会作者江行思乡思友之情。
重点难点：
古诗《峨眉山月歌》教学设计
教学要求：
1．正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。
2．学****本课的生字“峨、羌、渝”。
3．学****峨眉山月歌》,借助注释和插图理解诗句的意思，体会作者江行思乡思友之情。
重点难点：
理解诗意,想象意境，体会作者的感情。
教学时间：
一课时
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、引入谈话
同学们，古诗是我国古代文化的瑰宝,同学们已经会背许多首古诗，谁愿意把你记住的古诗给同学们背背？你知道是谁写的吗？（指名学生背古诗，说作者） 二、学****峨眉山月歌》
（一)介绍作者
读一读《早发白帝城》、《望庐山瀑布》说说是谁写的？学生介绍李白是个怎样的诗人？（指名介绍李白）李白：字太白,号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，存诗900余首,有《李太白集》
等。在我国历史上,被称为诗仙。幼时随父迁居四川，长期在各地遨游,他的诗想象丰富，本诗是他青年时代初离四川时所作。和杜甫并称“李杜”，是华夏史上最伟大的诗人。
过渡语:今天，我们再欣赏李白的另一首诗歌《峨眉山月歌》。
(二）学****峨眉山月歌》
1、出示《峨眉山月歌》全文。
2、自己小声读读诗歌，读准生字.
3、反响：（点名读）
4、诗歌都有韵律、节奏，你能读出诗的韵律、节奏吗.
峨眉/山月/半轮秋,
影入/平羌/江水流.
夜发/清溪/向三峡,
思君/不见/下渝洲.
5、圈画诗中地名。老师提示：这首诗一共28个字，：除了地名,还剩下16个字，他们的意思是什么呢？
学生再读古诗根据注释自学,同桌交流理解诗句的意思。
重点：
半轮-—（看插图理解）上弦月或下弦月.
影——指月影。
流—-流动，课文中有月影随江水流动之意.
夜发—-连夜出发.
向--驶向。
思—-思念。
君-—作者的友人。
下—-由上游往下走。
6、逐句理解。
诗意:秋天的夜晚,峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，又伴随我顺流而下。连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心