文档介绍：大禹治水
第一课时
教学目的
、流利、有感情地朗读课文，学习生字词。
。知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄.
教学重点
自主学习本课的生字词。
教学难点
初步理解课文内容。
教学过程
大禹治水
第一课时
教学目的
、流利、有感情地朗读课文，学习生字词。
。知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄.
教学重点
自主学习本课的生字词。
教学难点
初步理解课文内容。
教学过程
一、导入新课
今天，我们来学习一篇古代传说，课文中的主人公是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。
板书课题,指名读“大禹”.
简介大禹：古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。
二、初读课文，自学生字.
1。自读课文，画出文中的生字,想方法解决.
2。读准字音，读通句子。
3。理解不懂的词语。
4。检查自读情况。
（1)出示生字卡，指名认读，组词。
（2）指名分段读课文，纠正字音。
(3）理解以下词语的意思。
吞没:漫过，改正。
叮嘱：再三嘱咐。
敬仰：尊敬仰慕。
爱戴：亲爱并拥护.
欣欣向荣：形容草木茂盛，泛指蓬勃开展。
（4)重点指导书写“堵"、“塞”等字。
三、再读课文，整体感知
1。。
。
3。分段读课文，理清思路，用自己的话概括一下这篇课文主要讲了一件什么事?
4。用自己喜欢的方式再来读一读课文。
四、作业布置：
.
2。考虑:大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”?