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班教学目标教学
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班教学目标教学
重点
教学难点1、了解照相机、眼睛的成像原理；2、知道近视眼、远视眼（老花眼）的成像特点和产生原因。
3、知道用凸透镜或凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。
1、运用类比法学****照相机、眼睛的成像原理。
2、近视眼、远视眼（老花眼）的成像特点和产生原因。
3、近视眼、远视眼形成的原因及其矫正的方法1、近视眼、远视眼（老花眼）的成像特点和产生原因。
2、近视眼、远视眼形成的原因及其矫正的方法教学工具及媒体板书设计教法摘要学法指导教学设计修改意见
预
1、<br****br/>2、
生
3、
疑
你知道照相机的原理吗？
你知道人眼原理吗？
近视眼、远视眼成像在什么位置，该佩戴什么眼镜来矫正呢?
探究析疑15cm（靠（凹透镜/凸透镜），任务一：阅读课本91页“照相机与眼球”，并与凸透镜成像装置比较回答下列问题：
1、照相机原理：当物距（大于/小于）两倍焦距时，来自物体的光经过镜头后
在胶片上形成一个。（填写“正立/倒立”“放大/缩小”“实像/虚像”）2、人的眼睛像一架神奇的照相机，来自物体的光经过晶状体后成（填写“正
立/倒立”“放大/缩小”“实像/虚像”）像于视网膜上，再通过视觉神经的作用把信息传到大脑，产生视觉。最终人们看到了正立的视觉。
3、眼睛的晶状体相当于照相机的眼睛的视网膜相当于照相机的
被拍的物体到镜头距离相叫任务二：探究视力的缺陷与矫正：
1、近视眼看不清探究近视眼成像的原因将探究结果填入下表
物距/cm
戴上近视眼镜清晰像位
置v1
拿掉眼镜后清晰像位置V2
U=15cm
，相当于凸透镜成像实验中的，相当于凸透镜成像实验中的，胶片到镜头的距离叫（近视眼的成因和矫正）
（远/近）处的物体。
（f=5cm）“
liirn2、戴上近视眼镜获得一个清晰的像，如果移去近视眼镜镜片，则应将光屏向近/远离）凸透镜方向移动，才能接到清晰的蜡烛火焰的像。
3、近视眼成像在视网膜的（前方/后方），应该佩戴
作业布置教学反思近视眼镜的作用是将光_从而使清晰的像落在视网膜上。
任务三：探究视力的缺陷与矫正：（远视眼的成因与矫正）1、远视眼看不清（远/近）处的物体。
2、戴上远视眼镜获得一个清晰的像，如果移去远视眼镜镜片，则应将光屏向近/远离）凸透镜方向移动，才能接到清晰的蜡烛火焰的像。
3、通过探究可知远视眼成像在视网膜的（前方/后方），应该佩戴
（凹透镜/凸透镜）远视眼镜的作用是将光（发散/会聚）使像相对与晶状体向（前/后）移动任务四：阅读课本91页“生活？物理？社会”，回答下列问题：
1、投影仪、电影放映机是依据凸透镜能成倒、大/小、虚/实）。
（发散/会聚）使像相对与晶状体向（前/后）移动,（靠像的原