文档介绍：教学
理念
《漫游奇境》是英国作家刘易斯·卡的成名作。它是英国最受
迎的儿童物，是世界十大着名哲理童之一，是魔幻、荒小的先之作。
故事中一个叫的小女孩在河看睡着了，梦中她追逐一只穿着背心的
兔子而掉了兔子洞，美丽的花园。她多想离开这个黑洞洞的大厅，到那些漂亮的花园和清凉的喷泉中去玩儿呀！可是那扇门连脑袋都伸不进去。
可怜的爱丽丝想：“就算我的脑袋能进去，肩膀伸不进去也是白搭。唉，要是我能像望远
镜里的人一样缩小就好了！我想我能办到的，只要知道开头的方法就行。”你瞧，一下子发生了这么多稀奇古怪的事，使得爱丽丝认为没有什么事是不可能的了。
看来光守在小门边是没用了，于是她回到玻璃窗前，心想说不定还能找到一把钥匙，或者至少找到一本教她把自己像望远镜里的人一样变小的书。
这次她找到的是一只小瓶子。爱丽丝说：“它刚才肯定没在这儿。”瓶口上贴着一张纸条，上面印着两个很漂亮的大字：“喝我”。
“喝我”这两个字倒是不坏，可是聪明的小爱丽丝并不想忙着喝它。“不，我得先瞧瞧，”
她说，“上面有没有写着‘毒药’。”因为她读到过一些很好的小故事：关于小孩子被烧伤啦，
被野兽吃掉啦等等。这类不愉快的事情之所以发生，全都是因为他们不理会朋友教过的简单
道理，比方说：拿拨火棍的时间长了就会把手烫坏，小刀割了手指就会流血等等。爱丽丝可
不会忘记这些道理，如果喝了写着“毒药”的瓶子里的东西，迟早会倒霉的。
然而这个瓶子上并没有写着“毒药”，所以爱丽丝壮起胆子尝了尝，觉得味道挺不错(岂
止是不错，什么好味道全都在一块儿了！樱桃馅饼、奶油蛋糕、菠萝、烤火鸡、乳脂糖、热
奶油面包)，于是她一口气就把它喝光了。
“多奇怪的感觉呀！”爱丽丝说，“我一定像望远镜里的人一样缩小啦！”
一点不错，现在她只有十寸高了。想到自己现在的身高可以穿过小门到那个可爱的花园去了，爱丽丝不由得眉飞色舞。不过，她还是等了几分钟，看看自己会不会继续缩小下去。
想到这里，她有点不安了。“哎呀！也许真会那样，”爱丽丝暗想，“我说不定会像支点燃的蜡烛那样，全部缩没了，到那时我会是个什么样儿呢？”她努力设法想象蜡烛烧完后火焰是个
什么样儿，因为她从来没见过。
过了一会儿，爱丽丝觉得不会再发生什么事了，便决定立刻到花园去。但是不好啦，可怜的爱丽丝！她走到门口，发觉自己忘了拿那把金制的小钥匙。等她回到桌前准备再拿的时候，却发现自己已经够不着钥匙了。透过玻璃桌面，她能清清楚楚地看到它。她拼尽全力想沿着桌腿爬上去，可是桌腿太滑了，她试了好多次都没成功。累得要命，可怜的小姑娘只好坐在地上哭了起来。
“起来，这么哭根本没用！”爱丽丝严厉地对自己说。她常给自己发出这类很好的忠告(虽然很少听从)，有时还能责备得自己掉下眼泪来。记得有一次，她自己同自己玩槌球，在比赛
中作了弊，她还想打自己耳光呢！这个古怪的小女孩，就喜欢把自己假装成两个人。
“可是现在我还装什么两个人呢！”可怜的爱丽丝想，“唉，这会儿我小得连做一个像样的人都不够了！”
很快，她的目光落到了桌子下面的一个小玻璃盒子上。打开一看，里面有块很小的糕点，上面用葡萄干漂亮地排着“吃我”两个字。
“好吧，我就吃了它。”爱丽丝说，“要是它使我变大，我就能够着钥匙；要是它使我变得更小，我就可以从门缝下爬过去。反正无论如何我都能到那个花园去了，管它会有什么结
果！”
她吃了一小口，急不可耐地想：“是变大，还是变小？”她用手摸摸头顶，想知道自己是往哪儿变。奇怪，居然还是老样子。
其，本来吃糕点是不会使人化的，可尽碰上稀奇古怪的事，已了，反倒得生活中的常又蠢又没啦！
2）同学完个片断后，感怎么？哪些句你留下了的印象？学生自由交流，“奇”一基，允有个人独特体。
3）引品：
A、同学才了个片断，你艾生了怎的化呀？是什么你生如此奇妙的化呢？
B、全班同学交流生奇妙化的精彩句。[学生声文]生交流：想想，
艾当的心情怎？你着种心情去一，的候，最好加上表情，作。[教
分指明学生朗]
C、小的候，只有多高？大的候，有多高？在生活中，你么高和么矮的人？假如沙老里有一瓶汁液和一盒蛋糕。你准喝汁液呢？是吃一盒蛋糕？什么？
（4）老行方法小：
A、划：才我到些句的候，我心里很自然地会么想，我每天都喝西
和吃糕点呀，要是我也像艾，那真是太奇妙了。或我着着，喝一口水，我就会想，会生什么奇妙的事情？内心有一种期待，一种向往，得自己就在童中一。些都是我很自然地生的真感受。当我到的段或句，我可以把它用自己喜的符号划下来。
B、写：老在的句旁用几个字地写下自己的感受：“太好玩了！”“真奇妙！”“啊，我略到什么叫神奇了。”⋯⋯
3、同学，你本的候，有哪些片断你留下深刻印象？
4、小内交流，注意“划”“写”
5、指名同学在全班分享
：“三月兔茶会”“会式跑”“兔子派小比