文档介绍：班主任工作总结小学六年级
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学****生活****惯，为学生创设一个和谐、整洁的学****生活环境。下面是整理的关于班主任工作总结小学六年级全文：
班主任的工作是一项非常艰苦
班主任工作总结小学六年级
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学****生活****惯，为学生创设一个和谐、整洁的学****生活环境。下面是整理的关于班主任工作总结小学六年级全文：
班主任的工作是一项非常艰苦而琐碎的工作。没有辛勤的工作和辛勤的汗水，你不会有收获。我在 20XX学年的第一学期担任小学六年级的班主任。作为小学毕业班，该班学生的特点是中上层学生较少，下层学生较多。大多数学生学****情绪不稳定，缺乏正确的对错观念，没有良好的****惯。大多数学生比较固执，有一定的叛逆心理，这给班级事务的发展带来了很多麻烦。现在我将从班级管理的角度谈谈我的收入、对一学期的理解和感受。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学********惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学****而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 一对一互帮互助互学、成功心理培养讲故事擂台赛等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好****惯。
鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学****氛围。
二、 注重德育，注重养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而****惯的养成也利于常规的建立。
努力用自己的双手向学生演示。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡目染。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良****惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的卫生角。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取
得好效果，班主任必须抓住每一个用手说话的机会。比如随手排一排桌椅 ; 放学随手关上一扇窗 ; 学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，
成为学生仿效的榜样，进而产生此时无声胜有声的独到效果。
、加强日常行为规范教育