文档介绍：一年级下册语文教案 -2 姓氏歌 人教部编版
部编版小学一年级语文下册《姓氏歌》教学设计
【教学目标】
1、诵读《姓氏歌》 ，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。
2、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首”弓、车、走”。
3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。
【教学重点】
1、采用多种方法诵读《姓氏歌》 ，正确、规范姓氏读法。
2、了解姓氏。
【教学难点】
诵读 《姓氏歌》 ， 了解中国人的传统姓氏文化， 培养热爱传统文化的情感。
【课前准备】
多媒体课件
【教学安排】
第一课时：
1、通过诵读《姓氏歌》认识姓、氏、李、张、吴、古6 个个生字、会写 3 个生
字，认识部首“弓” 。
2、流利、有节奏的朗读课文。
3、学会介绍姓氏。
【教学过程】
第一课时
一、 ，激发兴趣
1．师：小朋友们，咱们已经相处一个学期了，班上同学的名字你都认识吗？出
示班上学生的姓名，请学生认一认。
2．师：这些小朋友我想问问，你们知道自己姓什么吗？指名回答。
3．揭示课题，并板书。刚才我们知道了这些同学的姓，中国的姓氏文化源远流
长， 我们一起去看看吧！ 播放中国姓氏介绍的视频。 今天我们就一起来学****一首
有关姓氏的儿歌。跟我一起读课题。
4．随文识字： “姓” 。
（1） 师：小朋友们！瞧！ ”姓氏歌”的拼音帽有什么特点？（ 生： “氏”的拼音
是整体认读音节还是翘舌音） 请你读一次！ 还有谁想读？请你带大家读一读。
（ 2）咱们在瞧瞧，读姓氏歌的时候还有注意什么？（生：姓是后鼻音）请你来
读！咱们一起来读。
你有什么好办法记住 “姓” 这个生字宝贝？ （女加生就是姓， 加一加的方法。 ）
能给”姓”字找个朋友吗？
师：瞧！ “姓”字的小伙伴都来了（出示词语） ，一起读齐。 师：孩子们，咱们
用加一加、找朋友、 xxx 的方法记住了“姓”字，这些都是识字的办法。
学写“姓”
师：咱们不仅要会读，还得会写。我们看看“姓”字是什么结构的字？
（笔画变颜色） 。
师：我们看看，后字在田字格里怎么写正确、写漂亮！？（生说）
师：把小手拿出来，跟着我一起书空。 “姓”字是左右结构的字，左边让着
右边。要从左往右写。第一笔是撇点，第二笔是撇，要写地长一点，再写横，横
要写得短，注意避让。写生字的时候， “生”横画要稍微短些，第一横起笔在横
中线上，最后的一横最长。瞧！这个字就漂亮了！想试试吗？请拿好笔，准备好
写字姿势，一尺、一拳、一寸。先描一个再写一个。 （生写。师巡视提醒写字姿
势。你坐的真直！你的握笔姿势真好！ ）写好用你的姿势告诉我。
师：表现不错! 现在就跟我去儿歌里看看吧！
二、自主学****了解儿歌
1、借助拼音，自读课文。
师：孩子们，在拼音帽子的帮助下，试着自由地、大声地朗读儿歌，边读边动
笔把不会读的生字宝宝圈出来哦！ （生读课文）
2、同桌互读课文。
师： 小朋友们你们读书的样子真可爱！ 下面请你和同桌合作， 一人指， 一人读，
把儿歌读正确。
师： 我发现每个小朋友都读得很认真， 相信你们都能读得很棒了！ 谁愿意将儿
歌大声地读给我们听。 （出示课文）
师：你来读？
3、展示自读情况。
（第一种：生读。点评