文档介绍：干部教育培训工作存在的问题及改进措施 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 毛泽东同志曾经指出: “政治路线确定之后, 干部就是决定的因素。因此, 有计划地培养大批的新干部,就是我们的战斗任务”。党的 xx 大确立了全面建设小康社会的奋斗目标, 提出了社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设和党的建设各项任务,为我国在新世纪新阶段的发展指明了方面。完成 xx 大确定的各项任务,关键在党,关键在建设高素质的干部队伍, 而建设高素质干部队伍的重要途径就是对干部进行教育培训。《干部教育培训工作条例》的颁布实施, 为我国干部教育培训工作的建设和发展开辟了广泛的前景, 为我们党政人才健康的成长提供了肥沃的土壤。然有好的措施, 好的思想并不一定能转成为好的行动, 起到好的效果。所以干部的教育培训工作的长期重要任务, 就是要按照科学发展观和干部队伍建设和教育培训的有关要求, 紧密联系实际, 找出现行干部教育培训存在的问题及问题的症结, 如何加以改进, 并具体抓好落实。一、当前干部教育培训工作中存在的问题 1 、认识不到位。绝大多数单位有少数领导干部轻视和忽视干部教育培训工作。把干部教育培训工作当作软任务, 说起来重要, 忙起来不要, 没有把干部教育培训这项战略任务提到应有的高度去认识, 并认为干部教育培训工作走形式,走过场,浪费时间,浪费精力、财力、物力的。在去年开展共产党员先进性教育活动中, 笔者就曾听见一个单位行政负责人对上级检查组发这样的牢骚:“这些务虚的、形式的、没有实效的活动要少搞一些, 每个党员一本书, 一个本子, 三十元钱, 能起了什么用?不过是浪费了话, 代表相当一部分人的心声。 2 、管理不严格。虽然每次干部培训都制定了详细的规划,明确了具体的目标,建立了严格的制度,但在具体实施过程中,则失之于宽, 失之于软, 不能够得到很好的落实。许多时候是强调自觉遵守纪律的多, 监督检查的少。今年上半年党校举办了一期科级干部培训班,40 来人的班, 缺课旷课人数非常之多。一次仅来了三五个人, 致使老师都无法正常讲课。之后对缺勤学员也没作任何处理。 3 、针对性不强。一是在教学内容安排上针对性不强。很明显的一个例子就是, 今年新进国家机关工作人员转正培训班与科级干部培训班的授课内容, 一经对照, 竟有很多雷同。应该说处级干部、科级干部、新参加工作人员这三种类型干部文化层次、工作经验、理论水平各异, 所站的岗位不同, 需要补充的知识及所培训目的不同, 需不同内容及类型的教育培训。然而内容上却有许多雷同之处。干部教育培训不能“一个单子吃药”, 不能“上下一般粗, 左右一个样”。二是在教学时间上针对性不特别的强。干部工作应该说有松有紧,有忙有闲。但干部培训教育在时间上, 许多时候是想让干部什么时候培训就什么时候培训, 不管你现在手头上工作是否紧。干部作为干部教育培训的客体, 却没有任何发言权, 这就是所谓的“我上什么菜, 你就吃什么菜, 什么时候上,你就得什么时候吃”。 4 、培训方式不多。一直以来,我们教育的方式手段不多,许多时候仍是以一人讲, 众人听的灌输式, 填鸭式陈旧方法为多, 缺乏吸引力和感染力, 必然影响培训的效果。湘乡党校的教育方式就是一个典型。老师利用黑板进行板书或投影仪进行投影,除这种填鸭式的