幼儿园小班数学详案教案《小手比一比》含反思.docx

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幼儿园小班数学详案教案?小手比一比?含反思
活动设计背景
小班幼儿年龄小，爱玩，好动，奇怪   心强，留意力简单分散，根据这一特点我采纳了开心的数学方法。一般来说3-4岁的幼儿对数字的概念有精品文档—Word格式
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幼儿园小班数学详案教案?小手比一比?含反思
活动设计背景
小班幼儿年龄小，爱玩，好动，奇怪   心强，留意力简单分散，根据这一特点我采纳了开心的数学方法。一般来说3-4岁的幼儿对数字的概念有肯定的熟悉，让幼儿学****手口全都的点数，可以为幼儿在今后的学****数学打下良好的根底。
活动目的
1、通过嬉戏操作使幼儿初步感知数字1、2 、3。
2、让幼儿能用手口全都表示数字1、2、3。
3、感受嬉戏带来的乐趣。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学****的爱好。
教学重点、难点
重点：通过嬉戏使幼儿初步感知数子1,2,3.
难点：能手口全都的点数1,2,3.
活动预备
1、卡通数字1、2、3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、魔术口袋以及小水果。
活动过程
一、开头局部：
用歌曲引出课题 ：教师唱自创歌曲："一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。'请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
二、根本局部：
1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
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2、嬉戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：如今请小伴侣伸出你灵敏
的小手，告知我你的小手都有那些本领?(幼儿自由答复)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带着幼儿用