文档介绍：一年级上册语文教学工作计划
一年级上册语文教学工作安排1
一、学情分析：
我们班级的学生共47个，大部分家庭经济不富有、家长文化素养低下，以致本班的孩子大部分学********惯差，特性强。再加上一年级孩子特殊好动，班级纪律性较音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。
(二)识字与写字
1、喜爱学****汉字，有主动识字的愿望。
2、相识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。
4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字****惯。
(三)阅读
1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。
2、学****用一般话正确、流畅地朗读课文。
3、学****借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。
(四)口语交际
1、学说一般话，逐步养成说一般话的****惯。
2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。行初步的语言训练。
四、教学留意点：
1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学****培育视察实力与语言表达实力。在发觉学****中，体现自主、合作、探究学****同时在嬉戏中学****体验学****的乐趣。
2、识字、写字教学中，学生要驾驭认字要领，不做过多的结构分析，依据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学****方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
4、语文园地要留意题型改变，重视积累语言，引导课外延长。
5、口语交际教学要留意互动性，并注意儿童的童趣，创设情境。
五、教学措施：
1、正确地把握好语文教化的特点，敬重学生在学****过程中的独特体验。
2、在教学中，主动提倡自主、合作、探究的学****方式，以提高学生的实力，发展学****思维。课堂上尽量创建机会，用优生的学****思维、方法来影响差生。
3、合理地支配时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学****等形式，以达到与教学的同步进行。
4、多以激励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的爱好。
5、引发学生多阅读课外读物，扩高校生的学问面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创建实力。
6、刚好与家长联系，了解学生的学****状况和行为****惯。
六、学期教改探讨专题：
由于一年级学生刚入学，而这册的识字量这么大。因此，我想对识字教学的有效性进行探讨。
#345188一年级上册语文教学工作安排2
一、学生基本状况分析
一年级1班共有学生47名。这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为惊慌与辛苦的学****生活。他们没有良好****惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人沟通。爱惜学****用品，学会正确的读写姿态等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。
从第一星期视察状况来看，许多学生没有发言的意识，语言不流利，也缺乏连贯。但许多学生能很快领悟老师的要求，并渐渐学会学****有以下几名学生不能顺当进入学****状况：王金霞、李含宇、陈梦婷、倪婷婷、王炬、许莹莹、许碧容。短暂只视察到这些学生书写困难，难以集中留意力。其他方面状况还不详。
二、各单元教学目的和要求
1、学********惯
(1)驾驭正确的读书姿态，写字姿态和握笔方法，养成良好的读书****惯和写字****惯。
(2)驾驭正确的运用学****用品的方法，养成疼惜学****用品的良好****惯。
2、汉语拼音
(1)读准声母、韵母。
(2)能精确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
(4)相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
(5)相识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
(1)精确认读317个生字。
(2)说出基本笔画的名称。
(3)能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿态和良好的学********惯，做到书写正确、规范、姿态端正、卷面整齐。
4、口语交际
(1)能用一般话进行口语交际，声音