文档介绍：重视师德修养重塑教师形象虽然做一名职业教师已三十余年了, 可每每读到“教师道德”这一词语, 都不免会惊醒端坐, 如芒刺在背, 不敢有些许的懈怠。三十余年了,而我却愈发地感到了这一词语的深重,乃至感觉到?? 神圣!! 不断地扪心自问, 还是觉得“良心如枕”, 来形容我的境界比较恰当, 清白的良心如同一方温柔的枕头,伴我教书,还有育人……教师道德是教师的灵魂; 师爱是师德的灵魂; 师德是教师职业理想的翅膀……教育是一方充满理性的天地,也是一片饱含情感的空间。姑且从理想境界的高度,来谈师德的高尚要求: 1 、德高为师。教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情, 时间、精力、乃至全部心血的付出, 这种付出是要以强烈的使命感为基础的。 2 、学高为师。要培养高水平的学生,要求教师学识渊博,学业精深。个性鲜明的教育教学风格, 把握教育问题的高超艺术, 和谐感人的师生关系,无不闪现着现代教育思想的智慧之光。 3 、技高为师。一是要有科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识, 把教育理论的最新研究成果引入教学过程, 使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术, 恰当有效地选择教学方法和方式, 直观形象地展示教学内容, 使教学知识传授与创新思维结合起来, 培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究,探索新的科学的教育模式,在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺,升华师技,。 4 、身正为师。教师不仅是知识的传授者,还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说:“师者, 人之模范也”。孔子曰:“其身正, 不令则从, 其身不正, 虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望, 人格的力量, 令学生所敬佩, 还要以最佳的思想境界, 精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁. 布贝尔所说: “教师只能以他的整个人, 以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来, 以身作则, 行为示范; 热爱学生, 关心学生, 建立平等的师生关系; 仪表端庄、举止文雅, 以自己的言行和人格魅力来影响学生. 下面从三个方面谈谈我的看法。一、拒绝吃喝及礼品,主动维护教师形象。吃喝和送礼是社会上的不良风气之一, 这种风气在家长中也广为盛行。有点钱、有点权的家长都要想方设法请请老师的客, 或送点礼品、礼金。有人可能会说, 家长请老师吃饭、送点礼品, 是尊师重教的体现, 有什么不好呢?我总是固执地认为, 家长请老师吃饭学生是知情的, 并且多数学生之间包括家长之间是互相通气的, 所以一旦你答应了一个家长的请客,就会有更多的家长要求请客且难以谢绝, 因为其他家长会担心自己不请客孩子会不被重视或受委屈, 所以我总在想, 许多家长在刚开学就请客, 与其说是尊重老师, 不如说是家长不放心老师,更有甚者是想通过吃饭、送礼,拉近与老师的关系,从而让老师对自己的孩子多关注一些。其实我们许多老师都厌倦家长请客, 我们何苦干这种既让自己受累、又影响我们形象和降低我们威信的事呢?所以我要说, 谢绝家长请客、送礼, 是对我们自身形象的一种主动维护, 它既能有效避免老师受家长摆布、维护我们老师做人的尊严, 又能树立老师在家长、学生心目中的威