文档介绍：学和做?说名道姓?教学设计
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学和做?说名道姓?教学设计
【活动要求】 ⒈通过以“姓名〞为主题的综合性学习活动，开阔视野，增长见识。了解?百家姓?，知道姓氏中多数是单姓，局部是复姓，能读准姓氏中特殊的字音。 ⒉写
学和做?说名道姓?教学设计
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学和做?说名道姓?教学设计
【活动要求】 ⒈通过以“姓名〞为主题的综合性学习活动，开阔视野，增长见识。了解?百家姓?，知道姓氏中多数是单姓，局部是复姓，能读准姓氏中特殊的字音。 ⒉写一篇有关姓名的记实作文或想象作文。 ⒊通过综合性活动，增进人文素养，培养热爱中华民族的思想感情。
【过程揭示】
一、称呼姓名，导入课文。师手指某一学生起立，说：“你！〞“对，就是你！〞师又喊错一学生姓名。〔以上两例学生会不知所措〕如果我们没有了姓名，生活中会怎样呢？这堂课，我们走进姓名，了解姓名，研究姓名。
二、了解姓氏，读背?百家姓?。 ⒈讲一讲：讲故事?百家姓?。 ⒉找一找：故事中出现的姓氏，读准姓氏的读音。 ⒊谈一谈：指名介绍单姓和复姓。 ⒋记一记：读?姓氏歌?，再记下来。 ⒌说一说：你知道哪些人姓上面的姓？
三、姓名问题，专题研究。 ⒈读一读，文中出现的两个问题。 ⒉选一个自己感兴趣的问题开展研究。〔可以小组合作〕 ⒊交流研究成果，聚集成册。
四、姓名竞答，稳固知识。 ⒈出示题目，学生答复。 ⒉统计答复正确率，表扬。
五、写有关姓名的作文。 ⒈出示作文题目，选一个你感兴趣的来写。 ⒉学生进行创作。
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【写作指导】
一、谈话激趣，引出话题同学们，今天我们探究了姓名，你们觉得有意思吗？老师想和大家做两个有关姓名的游戏，第一个游戏就是讲讲“我们名字的故事〞，看谁讲得好。〔学生讲述自己姓名的故事〕每个同学的姓名都寄托了父母无限的期望。假设没有了自己的姓名，这个世界会变成怎么样呢？现在我们来做第二个游戏“漫游无名国〞。