文档介绍：寓言两那么教学反思
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寓言两那么教学反思
二年级下册第27课是寓言故事，本课是由?揠苗助长?和?守株待兔?两篇寓言组成。课文分别为我们描述了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟;
寓言两那么教学反思
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寓言两那么教学反思
二年级下册第27课是寓言故事，本课是由?揠苗助长?和?守株待兔?两篇寓言组成。课文分别为我们描述了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟;一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。这两那么寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣。
寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理，是学生们喜闻乐见的一种体载。寓言的学****应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。同时结合学生的生活实际，引导学生理解感悟。抓住课文的内在联系，分析因果揭示寓意，让学生从中受到教育和影响。
如：?揠苗助长?，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵地往高里拔，结果禾苗都枯死了。这那么寓言告诉我们：事物有它自身的开展规律，如果违反自然开展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。这那么寓言情节简单，学生一读就能了解故事内容，但寓意比拟抽象，这对于二年级的孩子来说是比拟难以理解的。为此，我认真研读了文本，寻找到了本课教学的关键所在，较好地引导学生悟出了深刻的寓意。
在教学前，我努力思考应该怎么样教授，才能让孩子在短暂的课堂上明白这两个故事所蕴含的道理。于是，边看书，边思考，就在自己手捧着课本想：这两个人的表现有趣极了，第一个人，看到自己田里的禾苗没有长高，好着急，于是自己认为想了一个“好〞方法，“好〞辛苦地将禾苗全部拔高，而自己认为的“好〞结果却让禾苗全部枯死了，于是我们得出结论：这个人好愚蠢。哈哈，自己就用这几个好字，作为本节课的一条线，作为板书，相信同学们一定会觉得学****好轻松啊!
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上课伊始，我先让学生划分?揠苗助长?这那么寓言故事的自然段，一共有4个自然段，按事情开展顺序讲明了故事的起因、经过和结果。在教学过程中，我在学生初读课文的根底上，用填空的形式：“宋国有的农夫，因为巴望禾苗___________,就把禾苗_____________，结果_____________。〞帮助学生理清了课文的脉络，并自然地概括了各局部的意思。
然后自己提示学生，“他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到天边去看。说明他心里好——学生立刻会说焦急;我们接着分析课文，让孩子边读书边思考，当我写出“好〞方法