文档介绍：。采用这种方式在课堂上能够直观的了解到各元件的结构, 特点, 性能, 参数等具体的物理和数学模型, 而且节省了课堂板书时间, 增加了学习的效率。我在课堂上学到了三方面的知识。第一: 进一步理解了做人做学问的方法。老师平易近人, 在课堂上不仅是想着传授我们相关的专业知识,而且在不断的督促, 鞭策我们如何去做学问, 如何在自身素质上不断的提升自己, 在这一点上我获益匪浅。第二: 学习了本课程以外的重要知识。我认为老师的做法很对, 集成电路设计对于我们本科阶段的学生来说, 存在一定的难度, 在知识层面上应该定义为了解其基本原理和理论知识。更重要的是, 老师在课堂上培养我们一些重要的技能, 特别是在论文如何写, WORD 如何更好的使用方面下了很大的功夫。这对我们今后的学习或者就业是有重要影响的,因此我也非常感兴趣,听得比较认真。第三: 对集成电路设计专业知识有了大致的理解和理论体系的直观概念。在课堂中, 跟着老师的思路看着幻灯片, 逐步对知识进行消化和吸收, 这是个漫长的过程, 我承认有时候有点静不下心了。当自己把书上的相关内容浏览之后,看幻灯片的内容,就觉得自己知道了,没有认真听讲解了, 以至于丢失了一些细节的重要信息。这点是一个重大失误。比如, 对于方块电阻的粗细, 和用法还是朦朦胧胧的。所以, 老师说的上课认真听讲,这点是十分正确的。总之, 在本课程中, 我学习到的东西是远大于这个课程内容本身的, 我感觉收获很大。, 我感觉有了很大的提升。第一篇论文是集成电路专业知识方面的问题, 我开始认为在各大搜索引擎上搜索一下, 应该会有很多相关介绍。不料, 关于阈值电压的问题, 搜索引擎上的专业介绍极少, 而且不全面。我对此很苦恼, 突然想到学校图书管能提供各种论文检索网站, 而且可以免费下载, 于是我迅速的转向了图书馆的搜索库, 搜索并下载了大量的相关论文, 然后研读每篇论文, 进行逐个的筛选。这次论文的写作对我资料的查找能力有了较大的提升, 对检索论文资料有了初步的了解, 积累了对专业论文的格式和方法从无到有的经验。第二篇论文,是对知识的总结。首先,逐步落实了格式上的要求, 使自己的论文在格式上基本符合规范。其次, 提炼出本书的要点知识, 并加以归纳总结, 既提升了自己对知识的归纳能力, 同时也对知识进行了进一步的吸收并将其转化问自己的东西,加深了对知识的理解。最后, 锻炼了自己的写作能力, 克服了对于长篇文章无从下手的困难。为以后的论文写作打下了一定的基础。论文的写作过程虽然比较困难,繁杂,但是锻炼了我的综合能力, 从查资料的过程中也发现了一些比较好的专业网站丰富了知识面,是很有益处的。,我认为课堂演讲这种方式给学生提供了一个很好的平台,对于我们是一种极大的锻炼。当老师点名叫我第一个演讲的时候, 我并没有犹豫, 而是欣然接受了。因为这种锻炼的机会并不多, 正是锻炼自己的能力, 正确认识自己的绝佳机会, 而且也免去了我自己挣扎是否该上台演讲的思想斗争。在这点上, 希望老师还是该保持, 多点鼓励, 即使点名也无所谓。而同学们也太矜持了, 能大胆点更好。这次我作为第一个上台演讲的人, 反而没什么压力, 因为没有前人作为比较。但是我没有放松, 因为我