文档介绍：校园足球教学中小学生足球兴趣的有效培养
摘 要:新课程改革中所提倡培养学生自主学习的能力,培养学生对学科的兴趣。对于小学生而言,其正处于身心思想发展的阶段,也是兴趣形成初级阶段,在这个时期有效培养小学生的兴趣就成为了教师在教学中的主要任务。本文将对校园足球教学中小学足球兴趣的培养的对策进行分析,希望能够在探索的过程中,促进我国小学生对足球的兴趣,也能够为国家培养出更多的足球运动员。
关键词:校园足球 小学足球教学 兴趣培养
中图分类号:G843 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2020)01(b)-0114-02
1 培养小学生足球兴趣的作用
新课程改革要求在培养学生综合素质的基础上,强化学生体育能力,从而让学生达成全面素质的提升。在这个基础上增强学生体质则成为了体育教学的重点,而教师在这个过程中,应该懂得如何开发学生的智力,激发学生在体育学习中的创新,从而激发学生对体育学习的兴趣。
小学生足球兴趣培养是有助于学生提高终身体育意识的主要动力,能够让学生更加重视自身的身体健康情况,同时保持自身拥有一个好的身体素质。而且足球运动可以提高学生之间的交流能力,培养学生的团队精神,让学生建立自信心,提高在社会上的适应力。在小学阶段培养学生的足球兴趣,弥补了我国足球事业后劲不足的情况,有助于储备足球后备人员,帮助学生提高自身的纪律性。
2 小学校园足球教学中培养学生足球兴趣的现状
场地匮乏及教师队伍建设有待提高
在笔者所在的甘南藏区,经济水平相对沿海城市有一定的差距,小学的体育教师足球水平不专业,在教师队伍中多年执教的人员较少,很少有体育教师经过高等级的运动经历或是比赛,这也是导致整体体育教师队伍专业水平有限的原因。再者,小学体育教师工作的积极性不高,教师缺乏自信心和奉献精神,导致足球教学水平一直停滞不前。小学校园足球活动在开展的过程中,因为场地匮乏导致运动展开效率缓慢,这样就减少了足球运动的次数。在这一情况上,主要是因为学校资金匮乏,也没有建立专项扶持拨款,用于建设足球场地的资金太少,当学校组织足球运动的时候,没有一个标准的场地,这个也是制约甘南藏区足球运动发展的主要原因。在这样的背景下,小学生缺乏运动机会,自然阻碍了培养学生足球兴趣的途径。
足球运动普及度低
虽然,足球运动已经普及到全世界,但是在甘南藏区的普及率依然呈现低下的情况,导致校方兵乓球、篮球的普及率高于足球。在学校喜欢足球的学生中,男生占80%,但是也有60%的女生喜欢,从这个数据上看,无论是男生还是女生对足球的喜欢程度都是很高的。但是因为学校并没有积极去宣传足球运动,也没有为学生提供更多更好的运动设备,所以当学生想要进行足球运动的时候,缺乏基础设备,让学生被动地去选择了其他运动方式。
赛事机制缺乏
小學在推动校园足球运动的过程中,通常都会利用足球赛事激发学生对足球学习的兴趣,同时也能够改善校园足球运动的建设,为教师提供更好的教学方式。所以教学赛事是校园足球运动中非常重要的一个环节,也是一所学校足球运动发展水平的标志。目前在