文档介绍：11 狐狸和乌鸦
教材分析:
这是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事,说明爱听奉承话容易受骗受骗。课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。狐狸和乌鸦对话时的神态生动地表现了它们的心理变化。可以利用插图指导学生11 狐狸和乌鸦
教材分析:
这是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事,说明爱听奉承话容易受骗受骗。课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。狐狸和乌鸦对话时的神态生动地表现了它们的心理变化。可以利用插图指导学生观察、想象。（精品文档请下载）
教学目的
1、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。
2、正确朗读课文，能分角色朗读课文。
3、创设不同的情景，引导学生通过朗读、分角色表演，展开想象,练****说话，逐步悟出“爱听奉承话容易受骗”的道理.（精品文档请下载）
教学重、难点：
重点:1、学会本课10个生字，认识两个偏旁,理解由生字组成的词语。
2、分角色朗读课文。
难点：指导学生理解狐狸对乌鸦说的话及乌鸦三次听后的不同表现,懂得乌鸦是如何一步步放松警觉，最后受骗受骗的。（精品文档请下载）
教学准备：
头饰、多媒体课件、生字卡片
第一课时
教学过程
一、出示图片，谈话导入
1、(课件出示乌鸦图片）同学们认识它是谁吗？听过和它有关的故事吗?相机将图片贴在适当的位置上.
2、（课件出示狐狸图片）认识它吗？看老师板书：狐狸,指出“狸”字音的变化，（hú li)补全课题、齐读课题。（精品文档请下载）
3、过渡：狐狸和乌鸦之间发生了什么故事呢？我们来读读课文。
二、初读课文,整体感知
1、请借助拼音轻声自由读课文，（出示要求)
(1）读准字音，读通句子。
(2)标出自然段的序号。
（3）想一想,课文讲了一件什么事?
2、检查自学情况。
（1)出示生字读音
棵 叼 肉 珠 转 赔 脸 麻 差 刚 馋 漂 溜
开火车读，齐读(相机正音)认识新偏旁“贝"和“羊"。
检查生词读音（注意纠正“一”的变调）
馋得 眼珠一转 赔着笑脸 摇摇尾巴
一溜烟 一棵树 叼着 一片肉
看了一眼 没有答复 唱了起来
刚一开口 漂亮 麻雀 差多了
指名分自然段朗读课文.
（4)读了课文，你知道课文讲了一件什么事吗？(指名用自己的话说说）
三、再读感悟
1、学****第一自然段。
（1)(出示第一段）指名读，出示课文插图,指名说狐狸、乌鸦的位置。
(2)相机理解“叼”、“直流口水”，指导朗读。
（3)延伸想象：狐狸看见乌鸦嘴里的那片肉，它会想什么呢？（指名说）
过渡：狐狸很想吃乌鸦嘴里的那片肉，它到底是怎样把肉骗到手的呢?
2、学****课文2—5自然段。
（1）自由读2—5自然段,出示要求:
① 画一画: 边读边用波浪线画出狐狸的话,用直线画出乌鸦听了狐狸的话后的表现。
② 数一数： 狐狸对乌鸦说了几次话？
（2）交流汇报。
① 狐狸共对乌鸦说了几次话？
② 第一次说了什么呢？相机出示狐狸的话。
③ 狐狸第一次对乌鸦说话，用了什么表情？（指名说)
相机板书：
眼