文档介绍：3种草莓
教学目的
认识、会写“莓、栽、淋、慢、铲、豌、趴、蚕、酸、汁"10个生字；掌握由生字组成的生词。
正确、流利、有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分.
理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草3种草莓
教学目的
认识、会写“莓、栽、淋、慢、铲、豌、趴、蚕、酸、汁"10个生字；掌握由生字组成的生词。
正确、流利、有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分.
理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草莓的喜欢及种草莓的快乐之情。
重点难点
掌握生字的音、形、义;朗读课文。
在自主阅读中理清文章的记叙顺序。
教学过程
第一课时
谈话导入，提醒课题
同学们，你们爱吃哪些水果？
（出示图片）看，这是什么水果？（板书:草莓)练习说话：多好看的草莓啊,谁能说说它的样子和味道？
这么好看又好吃的水果，要是能亲自把它种出来，那该多好啊！（板书:种)这节课，我们就一起来学习《种草莓》。（齐读课题） （精品文档请下载）
初读课文，整体感知
小声地自由读课文，连读边标出自然段。读后，说说你有什么感受? 2、指名轮流读课文段落。其余同学边听边把新字词画出来，不懂的词语做出标注。 （精品文档请下载）
学习生字，指导书写
课件出示带生字的词语
指名认读带点的生字,重点指导“铲(chǎn）、豌（wān）、酸(suān）"的读音。
齐读生字。
出示生词,认读生词。
小组讨论识记方法.
指导书写。
再读课文，梳理顺序
同学们，《种草莓》这篇课文共6个自然段，而每个自然段都可以用一个词来概括内容，你能找到它吗？自由读课文,找到了就画上横线. （精品文档请下载）
交流,概括。
对有争议的第4、5自然段可再读读，讨论明确：第4自然段既写了花，又写了果，可以和写果的第5自然段合并，用两个词概括：开花、结果。 （2）明确线索：春天—栽苗—长高—工花—结果-成熟。 （精品文档请下载）
齐读第一段
说说你知道了什么？
第二课时
一、复习旧知，导入新课
1、齐读课题。
2、上节课，我们初学了课文，谁来说说种草莓的过程是按什么顺序来写的？ (板书:栽苗、长高、开花、结果、成熟） （精品文档请下载）
3、自由读文，看看各个阶段草莓是什么样子？小弟是怎么做的？
二、选择朗读，品味语言
1、选择你喜欢的部分，再读课文，读正确、读流利.
2、把你喜欢的段落大声读给同学听，：
（1）“细细的春雨酒下来,淋在小叶上，叶儿渐渐长大了。暖暖的太阳出来,照在花盆上，，吹在小苗上，小苗儿又长高了一点儿。小弟用小铲给松松土，小苗儿更壮了。” （精品文档请下载）
①多美的情景啊,谁能把