文档介绍：《太阳的话》教学设计
一、联络生活，导入新课
出示：阳光射进屋子、射在林间、射在花丛中。看图说说你此时的感受，再说说当阳光洒在你身上时感受.
师：阳光不仅给我们带来温暖，还带来了美妙。作者是怎样把这样一个常见的事物用诗的语言表达出来的《太阳的话》教学设计
一、联络生活，导入新课
出示：阳光射进屋子、射在林间、射在花丛中。看图说说你此时的感受，再说说当阳光洒在你身上时感受.
师：阳光不仅给我们带来温暖，还带来了美妙。作者是怎样把这样一个常见的事物用诗的语言表达出来的呢？诗中又蕴含着怎样的思想感情呢?我们一起走进诗歌《太阳的话》.（精品文档请下载）
二、自读诗歌，整体感知
1。自读，读准字音，注音停顿。
，听清字的发音,互相纠正,学习同桌读时的停顿及语气.
3。再自读，读通顺，读流利，读出自己的理解。
，通过读诗，自己知道了些什么？
三、品读诗歌，体味情感
.
指名朗读，说说你为什么用这样的语气读,再说说自己的理解.
体会:太阳特别想进入人们的屋子。
2。品读第二小节.
（1）指名朗读，说一说道通过这段你知道了什么。
（2）你能联想到这些东西，带着不同的语气来读吗？
指导学生注意重点词语“金黄的花束”“林间的香气”“亮光和温暖”“满身的露水”,读出这些事物给人的美妙感觉。
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（3）想一想,太阳还会带来什么呢?你也当个小诗人来说一说吧.
“我带着 。”
3。品读第三小节。
（1）指名朗读这一小节。
（2）出示：“快起来，快起来，快从枕头里抬起头来。"这里有三个“快",你体会到了什么？应该怎样读呢？
（3)出示：“睁开你的被睫毛盖着的眼,让你的眼看到我的到来.”说说“我”是谁？你看到“我”的到来是怎样的感受？（精品文档请下载）
。
（1）过渡：太阳急于进去的仅仅是那扇窗和那扇门吗？
（2）自读第四小节。
“让我把花束、把香气,把亮光,把温暖和露珠撒满你们心的空间。"引导学生先朗读这句话，再谈谈对这句话的理解。（精品文档请下载）
(3）想一想，太阳进入心田的人会是什么样呢?
师:太阳无私地把花束、香气