文档介绍：班主任管理制度汇编
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极参加研究性学****综合实践、社区服务和公益劳动等活动，每月至少举行一次主题鲜明、讲究实效的主题班队活动，培育学生的劳动意2授课教师对班主任不满意，以书面向学校提出。
（3）学生及家长反响强烈，影响较大，经调查属实的。
（4）有不服从学校对班级工作的要求或不配合学校中心工作的。
（5）班级管理混乱，纪律、卫生、学风差在全校造成很坏的影响。
（6）特殊情况下，学校需要工作调整或撤并班级。
第二十五条 解聘程序：学校行政管理人员，都可根据班主任实际工作情况向学校行政会议提出解聘意见，经学校行政会议指派行政干部核查后，进行讨论决定是否解聘，班主任一贯表现良好，工作偶尔失误可以缓解。解聘时由校长室通知其本人
第五章 班主任管理和奖励
第二十六条 班主任要加强学****和反思，提高个人素养。每学年要完成1一2篇有创新、有见解的班主任工作论文（体会）和案例分析。
第二十七条 学校应广泛开展班主任校本培训，形成班主任校本培训制度；每年有计划地组织班主任岗位培训和优秀班主任专业培训。
第二十八条 学校要建立班主任多元评价与考核激励机制，将班主任工作业绩与教师考核晋级
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、职称评定、评选先进等奖励挂钩。学校组织的活动（外出参观、进修等）在同等条件下应优先考虑有突出贡献的班主任。学校建立考核制，根据教师考核积分和对工作成绩显著的优秀班主任每年予以表彰，并推荐上报更高一级的评比表彰。
第二十九条 根据学校实际建立班主任档案。班主任的基本情况、任职情况、考核奖惩情况都应一一按学期、分年度记录在案。
第六章 附 则
第三十条 本制度适用本校。本制度解释权属校长室。
第三十一条 本办法自发布之日起施行。
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班主任工作要求
一、班主任是班级工作的组织者、领导者和管理者。应做好学生的包括思想品德、知识学****能力培养、安全教育与防范、行为****惯、体育锻炼、劳动实践等的管理。每学期初制定好班主任工作计划，学期间按计划组织实施，学期末进行总结。
二、经常与科任教师取得联系，了解学生的学****情况，协同对学生进行学****目的的教育。培养学生浓厚的学****兴趣和刻苦学****克服困难的意志，指导学生掌握学****方法，培养良好的学********惯，充分发挥学生的爱好和特长，促进学生素质和个性和谐统一地发展。
三、关心学生的身体健康，教育学生坚持体育锻炼。注意保护学生的视力，培养良好的卫生****惯，注意学生的安全教育和防范。班主任是班级安全工作第一责任人。
四、指导班委会、少先队工作。培养团结友爱、积极向上的班集体，做好后进生的辅导工作。
五、注重学生环保意识培养，有针对地开展绿色教育。按要求组织好大扫除，指导和督促学生认真做值日和清洁区的清扫、保护工作，不断提高学生劳动能力和水平。
六、关心学生课余生活。支持并组织学生开展各种有益的课外活动。
七、认真学****班主任工作理论，开展教育科研，总结经验，写好教育随笔和教育案例，不断提高班主任工作能力和理论素养。
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班主任聘用条例
为推进我校德育工作，完善德育管理制度，从2008年起，学校开始试行班主任聘用制度。为确保此项工作落到实处，特制定本条例。
一、聘用标准
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1、忠诚党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力，掌握教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉相关的法律法规。
2、具有教师资格，思想道德素质好、业务水平高、责任心强、身心健康、乐于奉献。
3、品德高尚，能以身作则，为人师表，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。
4、担任班主任的教师必须是本班语、数教师，副班主任原则上须是本班语、数教师，但也可是本班的其他科任教师。
二、聘用程序
1、学期初由教导处问卷进行调查，教师可以根据自身情况决定是否申请担任班主任以及担任何种班主任。
2、由学校行政会根据教师提出的申请以及学校的实际情况协商确定最终人选。教师若无特殊理由，无论是否提出申请都应服从学校整体安排，对拒不服从学校安排的，该教师师德考核、年度考核将不能评定为合格及以上等级。
3、开学教师大会上由校长室公布班主任人选，并且颁发班主任聘书。
4、班主任聘期一般为1年（中途有特殊情况，班主任可另聘其他人员）。
三、履行职责
班主任职责见《班主任工作职责》。
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