文档介绍：《皮巧根桥》教学设计
教材分析:
《皮巧根桥》，砍倒一棵大柳树，在一条小河上架起一座木桥，为过河的人们提供了便利，受到人们的爱戴和敬仰的事（精品文档请下载）《皮巧根桥》教学设计
教材分析:
《皮巧根桥》，砍倒一棵大柳树，在一条小河上架起一座木桥，为过河的人们提供了便利，受到人们的爱戴和敬仰的事（精品文档请下载）
教学目的：
知识和技能：
认读生字及由生字组成的新词.
理解文中重点句子的意思。
说说皮巧根是怎样架桥的，为什么人们有了新桥，还喜欢叫“皮巧根桥？"
流利、正确、有感情的朗读课文.
过程和方法：
通过拼音认读练****掌握本课生字和新词。
通过学****课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。
通过朗读，加深对课文内容的理解,到达体会文章思想感情的目的.
情感态度和价值观：
教育学生：只要是对人们有帮助的事情，都要热心去做，哪怕是一件很小，很平凡的事情。
教学重点、难点:
1、学****课文，说说皮巧根是怎样架桥的，为什么人们有了新桥，还喜欢叫“皮巧根桥?
2、有感情的朗读课文,体会文章告诉我们的道理。
课时划分：2课时
教具准备：幻灯片
教学过程：
一、导入新课
1、同学们一定见到过许多桥吧，这里，老师准备了几张桥的图片,我们一起来欣赏吧。
2、图片里有木制的小桥，有稳固的石桥、混凝土桥。今天我们学的这篇课文也是和桥有关的，课题是《皮巧根桥》这是一座什么桥呢?人们为什么把它叫“皮巧根桥”呢？你想理解它吗?今天我们就一起来学****皮巧根桥》。（精品文档请下载）
二、初读课文,整体感知
1、请同学们先听录音朗读课文，边听边批明自然段。
3、请同学们先默读课文，画出文中的生字、新词，多读几遍，读准字音,再想一想:课文写了一件什么事？(学生默读课文）（精品文档请下载）
4、刚刚，你们听了录音朗读和默读课文，那么，你们能说一说：课文的主要内容是什么吗？（学生答复后，老师归纳口述：课文记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍到一颗大柳树，在一条小河上造起一座木桥的事。）（精品文档请下载）
3、那么本课的生字、新词你们能认读吗？
三、细读课文,感悟内容
1、明确任务。
师：刚刚我们初读了课文，理解了课文的主要内容,,我们还要根据课后的“细读感悟"提出的问题,去阅读,“细读感悟”,看看“细读感悟”给同学们提出了哪些学****任务。（指一名学生读)（精品文档请下载）
2、合作学****br/>师:如今，你们明确了学****任务,就用自己喜欢的方式来读课文吧。请同学们记住:“不动笔墨不读书”.你们读课文时，把描写皮巧根造桥原因的语句，画上横线；把描写造桥经过的重要语句画上波浪线；，同桌之间互相讨论交流，找出最正确答案，好吗?（学生读课文，做记号)（精品文档请下载）
3、集体交流.
①师：如今,老师要检查同学们的学****效果啦。问题（1)：皮巧根为什么要架桥?（生答:因为上学路远,跳过急水河比较近，可是水流湍急，两岸陡峭，人掉进河里，发生危险，家长也不允许，所以在河上