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《有效教学十讲》读后感
《有效教学十讲》读后感
当细致品读一部作品后，你有什么领悟呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是我为大难度适中，才能使学生在教学过程中产生踊跃的内心体验，以高涨的心情从事学****充分激发思维实力，形成良好的课堂气氛。新课程中，教材与教学参考只是作为教学活动重要的参考资料，而并非唯一依据，教师必需依据教学环境、学生实际，结合自身吃透教材，对教材进展增、散、调、补的深度加工，敏捷的处理学****材料，设计出独具匠心的教案，保证教学活动的有效性和生动性。
四、注意学生有效学****关注课堂效率。
一堂课的效果如何，应当首先关注学生学的如何。学生学****的有效性表达在学****是否踊跃主动地参加体验学****过程，学生是否在原有根底上取得进步和开展；老师教学的有效性表达在能否调动全体学生的学****踊跃性，促进学生对学问的主动建构，注意过程教学，变更被动承受学问的局面。我们老师应遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。老师必需具有一切为学生开展的思想，运用科学的教学策略，尽量关注学生的学****状况，选择适宜教法、努力地追求有效的课堂教学，使他们乐学、学会、会学，促进学生的全面开展。
能给学生缔造一个轻松开心的课堂学****环境
五、注意教后反思。
教学反思是在课堂教学告一段落之后，把课堂上的反应信息、自我感觉以及引发的诸多思索形成文字。促进教者刚好总结教学中的经历教训，从而更有效的处理和运用教材，逐步驾驭教学规律，提高教学水平。
我觉得应当写自己实际教学中遇到的问题，有亲身感受，内容别致、详细，见微知着。也就是说从实际启程，在教学实例中探及某种教育规律。事例可小，但要擅长上升到理论高度，作一些有深度的分析，用以谛视自己的课堂教学。
作为一名老师，要不断超越自我，完善自我。要不断更新教育观念，不断改良教学方法。努力把握学科开展最新动态，踊跃学****和运用现代教育技术，，永保与时俱进的思想，主动优化学问构造，不断提高自身的综合素养
《有效教学十讲》读后感2
读了《有效教学十讲》一书第一讲之后，我结合自己的教学情和课堂教学视察，发觉对信息技术现状和制约信息技术有效性的因素有了较醒悟的相识。信息技术普遍两种存在两种现象:一是课堂教学构造松散，时间奢侈的多;二是形式多样，缺实质性内容，一节课让学生驾驭的东西太少。
而这些